浅谈聋生语文课外阅读活动 文档.docVIP

浅谈聋生语文课外阅读活动 《语文新课程标准》中提出学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”聋生的语言文字的积累，其途径是听和读；语言文字的表达，其形式是说和写。这就需要我们在教学中树立大语文观，引导学生在学会课本知识的基础上，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收语言精华。开展语文课外阅读，不仅有利于学生开拓视野，陶冶情操，而且也是学生积累语言，丰富知识的有效方法 一、激发兴趣。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。为了配合小学语文组的课外阅读活动的开展，我在教学中十分重视激发学生的阅读兴趣，使