海南师范 大学.docxVIP

最新整理资料 文档精选合集 海南师范大学 2015-2016 学年本科教学质量报告 海南师范大学 二〇一六年十二月 目录 前 言 1 一、本科教育基本情况 3 （一）发展定位 3 1．发展理念 3 2．发展思路 3 3．本科人才培养目标 3 4．本科教学工作的基本思路 3 （二）专业设置 3 （三）在校生情况 4 1．学Th人数 4 2．Th源质量 4 3．体质测试达标率 5 二、师资与教学条件 5 （一）师资情况 6 1．职称结构 6 2．年龄结构 7 3．学位结构 7 4．教授承担本科课程情况 8 （二）教学条件 8 1．教学经费 8 2．教学用房 8 3．仪器设备 8 4．图书资料 8 5．信息资源 9 三、教学建设与改革 9 （一）教学建设 9 1．专业建设 9 2．课程建设 10 3．团队建设 10 4．教材建设 11 5．实践教育基地建设 11 6．对外合作与交流 11 （二）教育教学改革 13 1． 人才培养模式改革 13 2． 强化教师教育特色教育 14 3．大学Th实践创新能力培养 15 四、质量保障体系 21 （一）更新教育理念，为提高教学质量提供思想保障 21 1．理论与教学实际结合，解决教学实际问题 21 2．坚持工作例会，深入研讨教学改革 21 （二）完善教育教学管理和评价制度，为提高教学质量提供制度保障 21 1．加强常规管理，保证日常课堂教学运行 21 2．严格考试管理，保证公平公正公开 22 3. 强化专项管理制度，形成良好运行机制 22 （三）持续增加教学建设投入，为提高教学质量提供经费保障 24 五、学Th学习效果 24 （一）学习满意度 24 （二）毕业情况 24 （三）就业情况 24 （四）毕业生对学校的满意度反馈情况 25 （五）社会用人单位对毕业生的评价 26 1.用人单位对我校 2015 届毕业Th的总体满意度情况 26 2.用人单位聘用本校应届毕业Th的主要理由 27 六、特色发展 27 （一）提高质量——大力推进大类招生与培养教学综合改革 27 （二）突出重点——全面深化创新创业教育改革 29 七、现存问题分析和对策 32 （一）教学基本条件还需进一步改善和优化 32 （二）教师教育特色建设力度仍需进一步加大 32 （三）教育教学信息化水平有待进一步提升 33 （四）师资队伍建设有待进一步加强 33 八、海南师范大学 2015-2016 学年本科教学质量报告支撑数据一览表 ........................................................................................................................................................ 34 文档精选合集 海南师范大学 2015-2016 学年本科教学质量报告 前 言 海南师范大学是海南省办学历史悠久、教师教育特色鲜明、综合办学实力较强的教育部、海南省人民政府共建高校，坐落在美丽的滨海旅游城市、国家历史文化名城——海口市。海南师范大学前身为建于清康熙四十四年（1705 年）的琼台书院，1949 年秋正式创建“国立海南师范学院”。1952 年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校。1983 年重新招收本科，并与海南医学院等单位合并组建海南大学， 1986 年经原国家教委批准恢复海南师范学院建制。1999 年与海南教育学院合并，成立新的海南师范学院。2003 年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。2007 年经国家教育部批准更名为海南师范大学。 2009 年海南省政府将学校列为省重点大学进行建设。2013 年经国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位。2015 年被列为教育部、海南省人民政府共建高校。 六十多年来，学校始终秉承“崇德尚学，求是创新”的校训精神，以服务基础教育和区域经济、社会发展为己任，在教师教育、海南和南海区域历史文化、海南生态环境和特有物种保护、海南药用植物开发研究等领域具有独特地位，发展成为海南省教师教育中心，重要的高级应用人才培养基地、科学研究基地和海南教育文化对外交流基地，为海南基础教育、经济社会发展做出了突出贡献。建校至今，已经为社会培养了各类人才 14 万多人，尤其是海南各中学校长、教学骨干多为我校毕业生，被誉为“琼岛名校，教师摇篮”。 学校现设有 21 个学院，现有 4 个一级学科博士点，11 个一级学科硕