人教版小学语文《四季》说课稿.pdfVIP

人教版小学语文《四季》说课稿 各位专家、各位老师： 大家好！ 今天我所上的课文是人教社小学语文课标实验教材第一册 《四季》。这是一首儿歌，作者采用拟人化手法描述了四季中具 有代表性的事物，表现春、夏、秋、冬不同景色。本课的学习目 标是：让学生通过朗读课文和观察图画，体会词句的意思，感知 四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思 维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思 想启迪，享受审美乐趣；还要求教师珍视学生独特的感受、体验 和理解。 根据课标精神，我的整个教学设计立足点在于：通过创设情 境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。让学生自己对课 文内容的领悟取代教师的讲解分析，用学生自己的独立思考取代 统一答案，用学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。整 个过程为张扬学生个性，激扬学生灵性服务。 在这种教学指导思想下，我把朗读作为这堂课的重点。 “新课标”还特别强调“读”的重要性，提倡让学生充分地 读，在读中整体感知，在读中发生感悟，在读中培养语感，在读 中受到情感熏陶。因此本节课，我是这样设计读的步聚的： 一、 初读，在读中整体