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信息技术应用能力提升工程校本研修考核方案永吉县朝鲜族实验小学一指导思想全面贯彻落实吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见精神坚持整体推进与分类施策相结合在科学设计合理统筹安排的基础上结合学校教师需求分类分层分科培训支持推动信息化教育教学发展坚持应用驱动与过程调控相结合明确提升工程实施路径及环节学练用评一体进行动态管理与过程调控及时进行评价反思与总结推动信息技术与学科的融合创新坚持所学为所用测评助学使信息技术切实服务于教育教学质量提升坚持整校考核重在达标发展为本将校本应用考核工作与学校
信息技术应用能力提升工程2.0校本研修考核方案
永吉县朝鲜族实验小学
一、指导思想
全面贯彻落实《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见》精神，坚持整体推进与分类施策相结合。在科学设计、合理统筹安排的基础上，结合学校、教师需求，分类分层分科培训，支持、推动信息化教育教学发展。
坚持应用驱动与过程调控相结合。明确提升工程实施路径及环节，学、练、用、评一体，进行动态管理与过程调控，及时进行评价、反思与总结，推动信息技术与学科的融合创新。
坚持所学为所用，测评助学，使信息技术切实服务于教育教学质量提升。
坚持整校考核、重在达标,发展为本。将校本应用考核工作与学校信
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