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论翻转课堂教学模式在服务礼仪课教学中的实践应用一翻转课堂教学理念解析作为课堂教学的一种变革性发展翻转课堂的广泛传播最初来自美国中学教师的无心之举为解决学生因缺课而造成的学习困难情况教师乔纳森与亚伦将自己的授课过程运用信息技术手段制作成能够通过网络传播的音频与视频形式学生可自由学习相关知识随后可汗学院的出现为翻转课堂的快速传播提供了助力越来越多的师生开始通过这种教学模式进行知识讲授与学习由此可见教师借助视频等网络信息化技术手段指导学生在授课前完成知识内容的理解学习在课堂上则进行知识的检验与实验的一
论翻转课堂教学模式在服务礼仪课教学中的实践应用
一、翻转课堂教学理念解析
作为课堂教学的一种变革性发展，翻转课堂的广泛传播最初来自美国中学教师的无心之举，为解决学生因缺课而造成的学习困难情况，教师乔纳森与亚伦将自己的授课过程运用信息技术手段制作成能够通过网络传播的音频与视频形式，学生可自由学习相关知识。随后，“可汗学院”的出现为翻转课堂的快速传播提供了助力，越来越多的师生开始通过这种教学模式进行知识讲授与学习。由此可见，教师借助视频等网络信息化技术手段，指导学生在授课前完成知识内容的理解学习，在课堂上则进行知识的检验与实验的一种教学模式，因其颠倒或翻转了传统教学模式而被称为“翻
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