高一《再别康桥》优秀教学导案精品教育.doc(1).docVIP

高一《再别康桥》优秀教案精品教育.doc ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 高一《再别康桥》优秀教案 　　设计思想 　　《再别康桥》是新诗中的名作，特别适宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情变化流程。 　　教材分析 　　《再别康桥》既继承了古典诗歌的传统，又在别离诗中，注入了现代人对自己生长的母校深情厚爱，并超越了一般离别眷的感叹，更具有了现代知识分子崇尚自我的个性色彩和追求自由的谈谈的象征意蕴。语言清新，富于音乐美。这首诗的语言有着突出的浅白流畅的特点，但又深得锤炼的功夫，不露雕琢痕迹。诗中各个比喻，新鲜准确，形象生动，宛如流水一样自然淌出，毫无当时新诗欧化的倾向。 　　学情分析 　　学生是高一的学生； 　　具有好表现、思维活跃等特；以形象思维为主，认识问题的能力还不高 ； 　　他们刚刚了解现代诗的特点、形成等，理解诗歌的形式、内涵有一定难度； 　　他们具有自主探究和合作学习的经验和能力 　　教学目标 　　1、知识与技能 　　感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺 术感染力。 　　新诗的欣赏方法。 　　2.、过程与方法 　　通过正确流利地朗读背诵《再别康桥》， 领会诗歌的韵律美；体会诗歌的重章叠句。 　　3