【部编版精品资料】七年级语文上册：2济南的冬天学案.docVIP

法库县东湖第二初级中学七年级上学期语文学科三案 编制教师 常诚 总序号 审核人 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 济南的冬天 学习目标 朗读课文，把握重音和停连。 抓住景物特征，梳理景物描写的条理并应用于写作。 品味语句，体会比喻和拟人的表达效果，学习赏析修辞的技巧。 学习重点 品味语句，体会比喻和拟人的表达效果，学习赏析修辞的技巧。 学习难点 抓住景物特征，梳理景物描写的条理并应用于写作。 学法指导 朗读、品析、比较、自学 一、预习案 一、预习案 结合书下注释和相关资料，掌握作家作品。 老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本命 ，字 ，笔名 ，满族正红旗人，生于北京，中国现代 家、著名 家，杰出的 大师、人民 家，新中国第 位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《 》、《猫城记》、《牛天赐传》、《 》等，短篇小说《赶集》等，话剧《 》、《 》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 2、朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。利用书下注释和工具书，扫除朗读障碍。 （1）给下列加点字注音 奇迹(????) ?济(????)南 ?伦敦(????) 暖和(????)? 着(????)落 慈(????)善 髻儿(????)??看(????)护??镶(????)上 肌(????)?? 露(????)出?? 狭(????)窄? 宽敞(????)??水藻(????)??贮(????)蓄? 澄(????)清???? 地毯(????)? 比拟知识：比拟分为拟人和拟物。 分类 拟人 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。 拟物 把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。 作用 能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者强烈的感情，引起共鸣。 问题导学： 1．文章按照怎样的结构写济南的冬天？ 2．这篇散文写了济南冬天的哪些景物？ 3. 北平的冬天 ，伦敦的冬天 ，热带的日光是 ，济南的冬天是 ，济南真是块 。作者用了 （手法）突显了济南冬天的特点。 二、探究案 二、探究案 1.文章描写的每一个景物有什么特点。表达了作者怎样的思想感情？ 2.课文中多处用到了拟人和比喻的修辞，请从课文中找出几例加以体会。 例： 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 明确：用了比喻、拟人手法。用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，同时赋予小山以人的情感，把济南周围的一圈小山写得很有温情，写出这一圈小山的可爱。 3. 标题可否换为“冬天的济南”? 4、总结特点：为什么济南的冬天的景色会如此动人？ 三、训练案 三、训练案 运用比喻和拟人的手法写一段家乡的冬天。 等级作业： 等级作业： A:完成三案 B：完成探究案 C：完成预习案 教与学反思： 教与学反思：