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论注意假说理论与英语语法教学一什么是注意假说理论二语习得研究学者施密特提出的注意假说理论认为语言学习是一个信息从输入到吸收再到输出的过程注意发生在输入到吸收的阶段见图注意是把输入转化为吸收的充分必要的条件是二语习得的核心在语言学习者发展其语用能力中起关键作用语言学家也认为学习者在输入过程中对语言形式和意义产生注意有助于规则的内化语言从输入到吸收的过程中并非所有输入的信息都具有同等的价值认知心理学认为只有被注意到的信息才能被吸收学习者们往往会注意他们感兴趣乐于接受并认为是有价值的信息经过取舍进入短
论注意假说理论与英语语法教学
一、什么是注意假说理论(Noticing)?
二语习得研究学者施密特(schmidt)提出的注意假说理论认为，语言学习是一个信息从输入(input)到吸收(in-take)再到输出(output)的过程，注意发生在输入到吸收的阶段(见图1)。注意是把输入转化为吸收的充分必要的条件，是二语习得的核心(Schmidt，1990)，在语言学习者发展其语用能力中起关键作用。语言学家Batstone也认为，学习者在输入过程中对语言形式和意义产生注意有助于规则的内化(Batstone，1996)。语言从输入到吸收的过程中，并非所有输入的信息都具有同等的价值。认
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