尊重学生主体需要%20改进道德教育策略[1].docVIP

PAGE PAGE 1 尊重学生主体需要 改进道德教育策略 深圳市龙岗区南联学校 陈潇河 [摘要] 本文针对德育实效性差的现状，从教育学与心理学相结合的角度入手，深入德育内部对这一事实进行研究，发现传统道德教育对个人的内在需要的忽视，使道德教育中教育对象人的主体地位缺失，恰是目前道德教育问题众多的重要源头.文章还进一步论证了社会需要同个体需要的辩证统一，并提出走向引导和建构的道德教育的主张。 [关键词] 德育 主体性 发展需要 深入到道德教育的内部过程中，我们就会发现道德教育本质上是个体人格和品德的建构过程，是学生内在需要和社会道德原则的对话过程