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实用标准文案 孩子的学习与哪些因素有关 一、 孩子在课堂上是如何听课的 二、孩子的学习与哪些因素有关 三、如果注意力不集中，没有得到矫正，孩子上小学和进入 中学会有什么后果 一、 孩子在课堂上是如何听课的 首先我们来模仿一下孩子是如何听课的。一边听，一边 做小动作，说小话，发呆，想事情。孩子听课的情形就是我 们家长在下面听课的情形，与你们好象听课一样。老师讲的 时候，也是一边听，一边说话，或者琢磨其它的事情。人虽 然来了，但心还没有到。听进去的，要记下，如果不记下， 很快就忘记了，遗忘有个规律，先快后慢，所以要先记下。 众位家长，你们首先要专心听，做好笔记，把老师讲的、写 的，储存进大脑中，经过记忆编码、思维，再从大脑中调出 来，重新整理后， 就记住了。 所以你们在下面要认真听我讲， 把我讲的都装进大脑， 回家之后， 经过大脑编码、 思维之后， 整理出来，这样就不容易忘记了。 听课过程有三个步骤，听、记忆、提取，而解决学习问 题的最基本的那个就是听，就是注意力，首先要专心、不专 心听不进去，老师在课堂上讲的，孩子要记住。这里面有个 记忆过程。比如：我说注意力三个字，你首先要记住，然后 精彩文档 实用标准文案 与过去你大脑中储存的注意力，做一下比较，这个过程需要 编码。所以，注意力对我们每个人来说都很重要。 二、 孩子的学习与那些因素有关 首先是孩子的自身能力，也就是先天因素和后天因素， 以及家庭环境因素。 你在大脑中提取储存的材料时，你周围环境一定要好。 比如：饿着肚子、 家里有打麻将的、 有看电视的、 有唱歌的， 吵吵闹闹的，这样的环境是提取不出来的。这跟家庭环境有 关。但是好多家长意识不到这点，总认为孩子笨，是孩子自 身能力有问题。那么孩子的自身能力有那些呢？ 1 、注意力 2 、智力能力 3 、思维能力 作为专业学者，目前国内外的有关资料显示，从 60 年 代开始，近 40 多年， 80% 的人智商在 70 — 110 之间，天才 只有 5% 。所以孩子即使不是天才，也绝对在 80% 里面，绝 对不是笨，不是智力问题。当然也有个别脑功能有问题的。 通过我的教学经验， 通过很多的测验， 10 个孩子里面也 就是有 1 个脑功能有问题的。 同在 80% 之内， 为什么学习成 绩不同呢？这与孩子上课听、编码、思维过程有关。而这些 都是可以训练的。这个不是我说的，是很多的研究说明，完 全可以训练。学习成绩不好，不是低智商，主要的问题是前 面谈的第一个注意力问题。家庭环境问题由于时间关系，今 天不能展开讲，只讲注意力问题。我们建高楼大厦，首先要 精彩文档 实用标准文案 打好基础建设， 如果基础不好， 住在里面提心吊胆， 不塌实， 总担心哪天会倒塌。注意力就好比高楼大厦的基础。那么什 么是注意力呢？就是我们在这里听课、平时做事情、孩子学 习时的专心程度。注意力包括哪些呢？ 1 、 注意的广度：也就是注意到的范围。孩子做作业经常漏掉 符号，漏题。这是注意的广度问题 2 、注意的稳定性：做作业开始不出现漏题现象，还认真，后来 漏行，说明稳定性有问题。 3 、注意的转移：孩子课间休息后，等上课以后，他还在原来的 情景中，头脑中还在玩，一下子进入不了学习状态。这是转移 问题。 4 、注意的分配： 刚才我们模拟的， 上课一边听， 一边记下笔记。 手指操演示。。 5 、持续性：孩子上课听了 3 分钟，就开始讲小话了，这是持续 性问题。 孩子注意力不集