科教版算法与程序设计-教案设计.pdf

实用标准 科教版 算法与程序设计 教案 1-1节 计算机解决问题的过程 一、 教学目标 1 、 知识与技能 （1 ） 让学生了解算法、穷举法、程序设计语言、编写程序和调试程序等概念。 （2 ） 让学生知道对现实问题的自然语言的描述，特别是类似程序设计语言的自然语言描述。 （3 ） 让学生理解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序这一用计算机解决问题的基本步骤， 认识其在算法与程序设计中的作用。 2 、 方法与过程 （1 ） 培养学生发现旧知识的规律、方法和步骤，并把它运用到新知识中去的能力。 （2 ） 培养学生调试程序的能力。 （3 ） 培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。 3 、 情感态度和价值观 通过“韩信点兵”这个富有生动情节的实例和探究、讲授、观摩、交流等环节，让学生体验用 计算机解决问题的基本过程。 二、 重点难点 本节的重点用计算解决问题的过程中的分析问题、设计算法、和上机调试程序等步骤。用计算机解决问题 的过程中的分析问题、设计算法也是本节的难点。 三、 教学环境 1 、 教材处理 教学内容选用中华人民共和国教育部制订的《普通高中技术课程标准》（ 2003 年 4 月版）中信息技 术部分的选修模块 1 “算法与程序设计”第一章的第一课“计算机解决问题的过程”。 教材选用《广东省 文档 实用标准 普通高中信息技术选修一：算法与程序设计》第三章第一节， 建议“算法与程序设计”模块在高中一年级 下学期或高中二年级开设。 根据 2003 年 4 月版《普通高中技术课程标准》的阐述，“算法与程序设计”是普通高中信息技术的 选修模块之 1，它的前导课程是信息技术的必修模块“信息技术基础”。学生在“信息技术基础”模块里 已经学习了计算机的基本操作，掌握了启动程序、窗口操作和文字编辑等基础知识。学生可以利用上述的 基础知识，用于本节课的启动 Visual Basic 程序设计环境，输入程序代码，运行程序等操作。本节课“计 算机解决问题的过程”是“算法与程序设计”模块的第一节课，上好这节课是使学生能否学好“算法与程 序设计”这一模块的关键。本节课的教学目的是让学生理解分析问题、设计算法、编写程序和调试程序等 用计算机解决问题的基本过程，认识其在算法与程序设计中的地位和作用，它也是后续课程如模块化程序 设计、各种算法设计等课程的基础。 让学生在人工解题中发现分析问题、设计算法等步骤，并把它应用到用计算机解决问题中去，这是构 建主义中知识迁移的方法。本节课还采用了探究、讲授、观摩、交流、阅读材料等多种教学活动的有机结 合的方法。 2 、 预备知识 本节课相联系的旧知识是计算机的基本操作中鼠标、键盘操作，启动、关闭程序，窗口、菜单操作和 文字编辑等基础知识，还有解决数学问题的步骤等知识。 3 、 硬件要求 可以进行屏幕广播的多媒体电脑室。教师自行设计制作的课件。准备《计算机解决问题的过程》教学活动表。 4 、 所需软件 学生机要安装 VB6.0 或以上版本。 5 、 所需课时 2 课时（ 100 分钟） 四、 教学过程 文档 实用标准 （一）引入 教师：“在科技发达的今天，我们到处都可以看到计算机的踪影，感受到计算机给学习、生活带来的方便。 然而，在惊叹计算机的神奇和享受的欢乐的时候，你是否了解计算解决问题的基本过程？有没有思考过其中的 奥妙呢？下面我