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江西版小学美术四年级上册《瓶瓶罐罐》教案 教学目标： 知识与技能目标：了解不同造型特征的瓶瓶罐罐，并能用线 描画出简单的瓶罐造型。 过程与方法目标：学生掌握基本的构图原理，学会在画面中 正确的取景。 情感态度与价值观目标：培养学生的观察能力，提高学生对 构图的审美能力。 教学重点：运用构图知识合理的安排画面。 教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。 课前准备： ppt 课件、若干瓶罐实物、一张线描作品。 课时：2 节课 教学过程： 一、 课前导入，激发兴趣。 1、图片欣赏：师说：同学们我们一起来欣赏几张照片（课 前课件准备几张学生写生静物的和有瓶罐的组合静物的照片）， 引出课题。 2、出示课题：瓶瓶罐罐 （板书） 3、师提问：谁能发现它们（瓶罐图片）有什么不同？学生 汇报（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，颜色不同。） 教学意图：通过图片的欣赏让学生视觉感知不同造型的瓶 罐，激发兴趣 。 二、实物展示，引导观察 1、出示瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。 （1）提问：谁来说说这些罐子都有什么样的外貌特征。 （2）学生自由发言，交流讨论。 2、引导学生正确的选择静物。 （1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观 呢？ （2）学生自由发言，交流讨论。 3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。 4、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变 化，尝试体验，深化认识 5、小结：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中 同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。 教学意图：通过摆静物的方式让学生理解基本的构图原理， 学会在画面中正确的取景。 三、欣赏感受，探究感悟 1、多媒体图片展示，不合理和合适的搭配。 （1）太偏 （2）太小 （3）太散 （4）太满 （5）合适 2、作品赏析，通过欣赏名家的绘画作品，加强对构图的认 识。 课件展示：《桃子与玻璃杯》、《瓶花》、《静物与水壶》 3、学生小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上， 构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在 合适的位置上会使画面更具美感。 4、教师示范，结合瓶罐的不同特征，边讲边画。 （1）着重描绘主体，将整体形象表现完整。 （2）陪衬物应注意取舍，主次分明。 （3）线描画应注重线条的干脆利落，彩色画应注重色彩的 搭配丰富与完整。 教学意图：进一步掌握构图原理并通过观摩示范画让学生直 观感受作画步骤。 四、 学生作画，巡视指导 1、学生在画画本上作画。 2、师针对构图和瓶罐的造型方面多加指正和引导。 五、作品展示，共同评价。 六、总结学习。