绿色校园节能节水总体方案设计20131210.pdfVIP

实用文案 新建合肥十中绿色校园节能节水 总体方案 安徽地平线建筑设计事务所 标准文档 实用文案 2013 年 12 月 目录 一、 总则 3 二、 绿色校园的建设理念 4 三、 建设绿色校园的意义 5 四、 节能节水技术应用领域 7 五、 校园能源智能管理系统 12 六、 节能节水项目实施策略 13 七、 总结和展望 13 标准文档 实用文案 一、 总则 在全球积极应对气候变化的背景下，中国已向全世界承 诺到 2020 年碳排放强度将比 2005 年降低 40%-45% ，党 的十八大三中全会再一次明确关于大力推进生态文明建设、 着力推动绿色低碳发展的总体要求。校园是社会生活的综合 标准文档 实用文案 缩小体，建设绿色校园可实现自身的资源节约和环境保护， 同时促进城市社会经济的低碳发展。 “面向低碳未来，建设绿色校园 ”，合肥是我国中部地 区发展中的大城市，有着易居城市的称号，合肥十中的新校 园应本着“越建越新，越建越好”的理念，运用新模式、新 技术、新能源，科学有效的节能节水，创建优质学校环境， 树立绿色办学榜样，争创 全国首批绿色校园示范项目 （绿色 校园二星）和 安徽省第一所国际绿色校园联盟学校 。 节能节水是建设绿色校园的重点和难点 ，根据合肥十中 的建设规划，结合绿色校园的评价标准，分析节能节水技术 应用领域，规划校园能源智能管理系统，提出节能节水项目 实施策略，建议运用灵活的商业模式解决建设节能节水设施 中所需的额外资金投入。 二、 绿色校园的建设理念 2013 年 3 月中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业 委员会（简称：中国绿色建筑委员会）发布《绿色校园评价 标准》，其标准针对中小学校和高等学校分类进行评价，评 价从低到高依次为一星级、二星级、三星级，指导全国绿色 校园的建设和认证。 绿色校园是指在其全寿命周期内最大限度地节约资源 （节能、节水、节材、节地）、保护环境和减少污染，为师 标准文档 实用文案 生提供健康、适用、高效的教学和生活环境，对学生具有环 境教育功能，与自然环境和谐共生的校园。 绿色校园评价的指标体系应在规划设计中包括；可持续 发展场地、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材 料资源利用、室内环境与污染控制、运行管理、教育推广七 类指标组成。每类指标包括控制项、一般项与优选项。建设 绿色校园应满足评价标准中所有控制项的要求，并应按满足 一般项数和优选，项数的程度，划分为三个星级。 三、 建设绿色校园的意义 （一）响应政策，遵守规范 在全球应对气候变化的大趋势下，中国作为最大的发展 中国家和温室气体排放最多的国家，我国政府已将节能减排 纳入国民经济和社会发展的中长期规划和政府部门目标考 核内容，党的十八大三中全会再一次明确关于大力推进生态 文明建设、着力推动绿色低碳发展的总体要求。我国正在经 历高速的城镇化进程，面临巨大能源消耗和环境保护的挑 战。目前，建筑能耗已经超过工业成为城市第一大能耗大户 并潜在着较大的刚性增长空间，为此国家要求推动低碳城市 建设和建筑节能。安徽省已颁布了《民用建筑节能办法》和 《绿色建筑评价标准》，要求政府投资的学校、