3.1《认识声现象》教学设计课题.pdfVIP

实用标准文档 巴中市中学物理专委会三届一次年会 暨课堂教学展评 参赛教案 《认识声现象》 教 材：教科版八年级上册第三章第一节 授课对象：八年级学生 参赛选手：夏小琴 参赛单位：省平昌中学 2017 年 09 月 文案大全 实用标准文档 《认识声现象》教学设计 授课 所在 夏小琴 省平昌中学 教师 学校 课程 选用 初二年级物理 教科版八年级上册 名称 教材 授课 授课 认识声现象 第三章第一节 题目 章节 课型 新授课 课时 1 课时 《认识声现象》选自教科版初中物理八年级上册第三章第一节容。它既是本章 的重点知识，也是学习后面乐音的特性等知识的基础。 教材 本节课主要包括四个知识点，第一个是声音的产生，第二个是声音的传播，第 分析 三个声速，第四个是人耳可听声音的围。那么，考虑到教材的知识排版顺序及容的 难易程度，因此本节课在课时安排上将重点放在前两个知识点的学习上。 1.知识层面：在日常生活中积累了相关声现象的经验。 学情 2. 能力层面：具有一定分析能力、动手能力。 分析 3.思维层面：仍然具有形象思维较强、抽象思维薄弱的认知困难。 文案大全 实用标准文档 知识与技能 : 1.掌握声音是由物体振动产生。 2.掌握固体、液体、气体都能传声。 教 3.掌握真空不能传声。 学 过程与方法 : 目 1.培养学生的自主实验探究能力。 标 2.加强学生知识运用能力。 情感态度与价值观 : 1.让学生享受物理、享受生活。 2.培养学生树立实事、科学验证的观点。 教学重点 实验探究声音的产生与传播。 教学难点 实验探究声音的传播需要介质、声波的概念。 主要教法 实验探究法、讲授法、谈话法。 教学手段 以实验探究与观察为主，多媒体为辅助的教学手段。 教学用具 初中物理八年级上册教科书、多媒体教学系统、 PPT 课件、铁架台和音叉等实 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 有这样一副对联：风声、雨声、读书声、声 （2 分钟） 声入耳， 家事、国事、天下事、事事关心。 眼看、 耳听是人们接收外界信息的主要渠道，