2016高考语文一轮复习古代诗歌阅读鉴赏古代诗歌的语言综述.ppt

类型 特点 首句 点题、开篇、奠定感情基调 中间句 转折文意、承上启下 尾句 或卒章显志，或另辟新境，或 含蓄隽永 ( 以景结情句 ) 【答题步骤】 应用体验 7 ．阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧 鸪 天 ( 金 ) 王寂 秋后亭皋 ① 木叶稀， 霜前关塞雁南归。 晓 云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣， 久忘机 ② ，沙鸥相对不惊飞 ③ 。柳溪父老应怜 我，荒却溪南旧钓矶。 注 ① 亭皋：水边的平地。 ② 忘机：消除机心。机 心，巧诈之心。 ③ 沙鸥相对不惊飞：白居易诗云 “ 有喜鹊 频语，无机鸥不惊 ” 。 “晓云散去山腰瘦， 宿雨来时水面肥”两句写出了山 水的变化，请分析其巧妙之处。 答 ： ________________________________________________ _________________________________________________ _______ 解析 ： 本题考查赏析诗歌的语言的能力。 赏析诗句的妙处，可从诗句选景、所用的修 辞手法或表现手法、炼字等方面切入。结合 题目， 可抓住 “ 写山水的妙处 ” 这个切入点， 分析它使用的修辞手法 ( 比拟 ) ， “ 散去 ” 之 “ 瘦 ” 暗写 “ 晓云 ” 弥漫时的厚阔； “ 肥 ” 暗写雨前水面的窄。这种曲笔要细心把握。 答案 ： 运用比拟的手法写出了山水的变 化。“晓云散去山腰瘦”，写出了晓云散去 后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山 峰的壮阔之意；“宿雨来时水面肥”，既表 现出夜里下雨之后水面的宽阔，又暗示着下 雨之前水面的窄狭。 8 ．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 村 行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 知识梳理 所谓“诗眼”，是指诗歌中最能开拓意 旨和表现力最强的关键词句。“诗眼”大致 分为两类： 二 诗眼赏析 一是 表现为一首诗思想的凝聚点，揭示 诗的主旨，这是全诗的诗眼。 找到了它就等 于抓住了诗的中心。如 《赠汪伦》 ：“李白乘 舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千 尺， 不及汪伦送我情。 ”这首诗主要写友情， 但是它突出的却是一个“深”字，以水之深 寓情之深，既形象又浪漫，既夸张又恰当地 流露出了对汪伦情谊的赞美。所以“深”是 诗眼。 二是诗中 最精练最传神的词语 ，或增强 诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰 富的想象；或使诗意更精确，或使诗句翻出 新意。这是局部的诗眼。如杜甫的《江畔独 步寻花》 ： “黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝 低 。 留 连 戏 蝶 时 时 舞 ， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。”“满”和“压”就是诗眼。 诗 ( 词 ) 眼在句中的作用： 诗眼的作用 举例 用以翻出新 意 萧楚才改张乖崖“独恨太平无一 事，江南闲杀老尚书”之“恨”为 “幸”，“恨太平”是对天下太平 的不满，“幸太平”是因天下太平 而感到幸福， 一字之改而诗意迥异。 借以增 添情趣 韩驹改曾吉甫“白玉堂中曾草诏，水晶宫里近题 诗”之“中”为“深”、“里”为“冷”，改动两 个字，使得原来只是用以指示方位的“白玉堂”与 “水晶宫”，转眼显得雍容高华，超凡脱俗。 靠它增 强形象 性 秦观的“山抹微云， 天粘衰草”， 是取“抹”“粘” 动作勾画出的线条轮廓。 关乎诗 意的精 确 齐己咏早梅：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷 将“数枝”改为“一枝”，使“一枝”与“早”意 丝丝入扣。 【常见设问方式】 1 ．全诗的诗眼是什么？请作简要分析。 2 ． 有人说， 本诗诗眼是某某字， 你同意这个说法吗？ 为什么？请结合诗歌内容分析。 3 ．找出全诗的诗眼，请简要分析其妙处。 4 ．本诗是怎样以某某字词统摄全篇或贯穿全篇的？ 请结合全诗进行简要赏析。 5 ．古人写诗讲究一字传神，请简析某句中的某个字 的妙用。 6 ．全诗围绕某字 ( 词 ) 展开，请结合全诗分析。 典例剖析 例 2 阅读下面一首唐诗，回答下面问题。 闻 泉 李咸用 淅淅梦初惊，幽窗枕簟清。 更无人共听，只有月空明。 急想穿岩曲，低应过石平。 欲将琴强写，不是自然声。 这首诗的诗眼是哪个字？为什么？请结合全诗简要 分析。 【解析】 解题时，应注重两个方面： (1) 把握诗歌 内容， 寻找诗歌的诗眼。 诗眼是最能体现诗歌情感或景物 特色的词句，从词性的角度看多是动词或形容词等。 《闻 泉》一诗，写诗人夜宿山中，被泉声惊醒，引起遐思，从 泉声中捕捉领悟到自然界的情趣。由上面的分析可以看 出，最能统领全文的字就是 “ 闻 ” 。 (2) 把握景物特征， 体会诗眼特点。 分析诗眼的作用或解说为什么某个