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《折线统计图》复习课教学实录 教学过程 一、回顾交流。 1．师：同学们，我们已经接触了一些统计方面的知识和方法，有哪些呢? 学生思考回答。 师：这学期我们学习了什么样的统计表现方式呢? 学生回答。 (教师板书：折线统计图) 2．师(课件出示教科书第108、109页的条形统计图和折线统计图)：折线统计图和条形 统计图有什么联系和区别呢?请同桌互相交流，把自己的观点逐条记录下来。 集体交流。 教师根据学生的交流最后做出适当的小结。 二、分析折线统计图。 出示第127页折线统计图 1．师：请同学们观察这幅折线统计图，这幅统计图统计的是什么内容? 学生观察回答：是1997～2003年全国每年出生人口数的统计图。 师：请同学们结合统计图分析下面的问题，2000年出生多少人?哪年出生人口最多?哪年 出生人口最少?从1997年 2003年出生人口数呈现什么变化趋势? 学生观察折线统计图，先独立分析问题，然后同桌结合进行交流。 集体交流。