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部编版道德与法治四年级上册 5 这些事我来做 教学设计
课题 这些事我来做 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
1、情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。
学习
2 、能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。
目标
3 、知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。
重点 了解做家务的必要性和重要性。
难点 能够自觉选择承担家务。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、小镜头：你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你
用镜头把这一刻记录下来吧！
2、说一说：每当你看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感 小镜头：可以画、
觉？我们能帮忙做些什么呢？ 可以描述、可以
3、导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那 使用照片。
爸爸妈妈就能更轻松一些。
讲授新课 【家务擂台赛】
1、说一说：这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？
2、家务能力大测试： 说一说、画一画，
（1）请你用思维导图的形式把自己做过的、 会做的家务都记录下来。 总结一下自己会
（2 ）比一比，谁会得最多？ 3、播放视频《家务小能手与嘉宾比拼 的家务技能。
叠衣服，还现场教学》
4、过渡语：你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？
5、班级家务擂台赛：
（1）请设计几项家务擂台赛的项目。 开 展 家 务 擂 台
（2 ）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。 赛，从比赛中找
叠衣服比赛 出某项家务技能
剥玉米粒比赛 做得特别好的同
摘豆角比赛 做作为学生的榜
6、小采访： 样，号召全体学
（1）你为什么会学做这项家务？ 生向他们学习。
（2 ）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？
（3 ）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？
7 、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在
动手做的过程中，还会有许多收获。
8、头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？ 认识和了解做家
9、知识窗：做家务好处多。 务的好处。
【愿做哪种人】
1、阅读角：夏丛艳日记。
2 、思考：读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学 认识主人公身上
到
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