西师版小学语文四年级(上册)教材分析报告.pdfVIP

. . . . . 西师版小学语文四年级上册教材分析 一、教材的框架体例及编写意图 本册教材由卷首语、课文、积累与运用、生字表四部分组成。 ( 一卷首语 呈现在教材的首页 , 是西师版教材的特色 , 一至六年级以一贯之。它的语言简洁 优美 , 富有童心童趣 , 站在同伴的角度 , 用课题串联向我们讲述了本册教材中部分 动人的故事 , 激 发了学生学习语文的兴趣 ; 同时卷首语也提示了本册教材阅读的 重点 : 认真阅读 , 用心感受 , 美好的情思。教给了学生学习语文的方法 , 培养了学生 热爱祖国语文的思想感情。 ( 二课文 : 共 7 个单元 1. 单元主题。 (1 儿童生活 —— 审美熏陶 (2 人物故事 —— 文化教育 (3 科技环保 —— 关注自然 (4 风景名胜 —— 热爱自然 (5 美好品行 —— 奉献爱心 (6 传说故事 —— 传承美德 (7 哲理世界 —— 开启智慧 (8 革命情怀 —— 爱国爱民 2. 课文类型与意图 : 课文分精读课文、批读课文和略读课文。 学习参考 . . . . . (1 精读课文着重落实《语文课程标准》阶段目标中的 “ 知识与能力 , 过程与 方法 , 情感态度与价值观 ” 的目标要求 , 如 : 《秋天向我们微笑》 一文课后共设 置 4 道题 , 分别是 :1 、 秋天向我们微笑着走来 , 她给我们带来些什么 ?有感情地朗 读课文 , 背诵课文。 2 、找出你 喜欢的诗句好好地读一读 , 并说说为什么喜欢。 3、 读读写写 , 选两个词语造句。 4 、 小练笔。 课后四道题的设计 , 是按照《语 文课程标准》第二学段的目标来考虑的 , 即除了朗读、背诵 课文等常规学习目标外 , 主要安排了三个重点学习项目 : 把握课文的主要内容 , 体会文章的 思想感情 (1 、 2 题 ; 积累文章中的优美词语 (3 题 ; 读写结合 : 片段练习。 (4 题 (2 批读课文 : 属于精读课文。它有以下特点 : 站在学习伙伴的角度进行旁批 , 体 现 了学生和文本的对话 ; 教给学生读书方法 , 通过由 “ 扶 ” 到 “ 放 ” 的过 程 , 引导学生逐步掌握阅 读要领 , 学会读书 , 着重引导学生多角度、有创意的阅读。 (3 略读课文体现学生对所学语文知识的独立理解和运用 , 注意突出学生学习 过程中 的自主性 , 如 32 《卖报小姑娘的歌》课后仅设计两道题 : “ 默读课文 , 了解 课文讲了一件什 么事。说说聂耳为什么要为小毛头写曲子。 ” 教学时应以学生 自学为主。 以上这三种类型的课文围绕《语文课程标准》中的 “ 三维目标 ” 展开 , 注 重知识与能力、 过程与方法、情感态度与价值观这三个纬度的相互交融和彼此渗 透。 3. 课后练习。 课文后的练习 , 目的是落实《语文课程标准》第二学段的要求 , 最终目标是提高