《长方形和正方形的面积计算》教案 陈英.pdfVIP

长方形和正方形的面积计算教案 国光学校 陈英 教学目标： 1.引导学生去探索、发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式形成过程， 能正确计算长方形、正方形的面积。 2.渗透“猜想—实验—发现—验证”的学习方法。 3. 让学生通过对数学内在规律的探索，来感受数学的魅力，体验成功探究和尝 试成功的乐趣。 教学重点： 探究并掌握长方形、正方形的面积公式。 教学难点： 在操作、探究活动中，自己总结长方形、正方形的面积公式。 教具准备： 一张长方形纸，学生自评条（点灯） 学具准备： 每组12个1平方厘米的小正方形、学习单（活动一表格、活动二图形） 教学过程： 一、激活经验，激发兴趣 1、同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，你能说一说什么叫面积吗？ 常用的面积单位有哪些呢？（让同学们边说边用手比划出来） 2、课件出示长方形，师：你们知道我这个图形的面积吗？生：不知道。 师：那你们能有办法来测量出它的面积吗？ 生：用摆小正方形。（课件呈现两种摆法） 我要是想知道我们学校操场的面积呢？还能这样摆吗？ 生：不能。 那这节课我们一起来探究一种更