八年级音乐(下册)第三单元教材分析报告.pdfVIP

八年级音乐下册第三单元教材分析 第 1 西部畅想 教学目标： 1、感受西部的音乐文化，激发热爱祖国西部的情感。 2 、学唱西部歌曲，感受音乐风格，培养学生丰富的想 象力 3 、通过对相关知识的了解，激发学生热爱西部，热爱 西部音乐，表达对祖国大好河山的眷恋和日外之情，增强对 西部开发前途的信心。 教学重点：感受西部音乐风格，用多种方式表达内心感 情 教学难点：音乐风格和表现手法的分析 第一单元 教学过程： 一、 《西部放歌》导入 1、师：歌曲把大家带到了怎样的画面中？想象你是站 在祖国的哪块土地上引亢高歌呢？（生讨论回答） 2、你知道中国西部包括哪些地区吗？（陕西、甘肃、 x 疆、云南、 x 藏……） 3 、西部是一个对许多人充满诱惑的地方，壮美的雪域 风光，危耸的皑皑雪峰， 恢弘的自然造化， 旷寥的高原牧场， 迷人的名山湖水，众多的民族风情，多彩的民族文化，优美 的藏族歌曲，引普天下的各方人事心仪思往，留恋往返。首 先老师带着大家走进 x 藏。 二、学唱《走进 x 藏》 1、听，思考：这首歌曲可以分成几个部分？情绪是怎 样的？ 2、跟 VD模唱，注意歌曲所表达的情绪 3、跟琴唱第一部分，注意一字多音，有点象散板。 4 、跟琴唱第二部分，注意情绪是热情的 、跟 VD 唱全曲，注意用优美抒展的声音来表现歌曲的 情绪 6、师：x 藏是一个载歌载舞的民族，这么优美的歌曲你 认为那一段更适合于表演呢？（根据音乐让学生自由发挥有 x 藏特征的舞蹈动作） 三、拓展 师： 1、面对西部旖旎的风光，你还能联想到哪些其他 的歌曲或乐曲吗？（说说唱唱） 《青藏高原》 《黄土高坡》 《三峡的孩子爱三峡》…… 2、西部大开发有何重要意义？ 学生活动：让学生分析西部歌曲的风格特点及形成的原 因 第 2 走进 x 藏 教学目标 . . . . 一 ) 能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌 及具有藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化 能够比较准确地用轻声演唱《走进 x 藏》，并尽可能 教学 教学重点 引导学生重点学唱《走进 x 藏》的齐唱部分 难点 在歌曲结尾的地方，旋律音处于高音区 教学过程： 一、 《走进 x 藏》 1．引导学生聆听这首歌的录音 2、采用聆听歌曲，让学 生轻声跟唱的方法初步学会歌曲 难点处理，重点学唱《走进 x 藏》的齐唱部分。在歌曲 结尾的地方，旋律音处于高音区，用降低调高或轻声演唱的 方法妥善处理。 讨论这首歌的思想内涵、艺术表现手法及音乐风格等 3、乐曲材料： 《走进 x 藏》是电视剧《孔繁森》中的主 题歌。 这首歌并没有直接歌颂孔繁森的支言片语，却用含蓄的 话语提出了两个“也许”的问题。孔繁森究竟发现了什么理 学习参考 想 ?他又看见了什么样的天堂 ?歌中的回答也是含蓄的。即： “走进雪山”、“走进高原”、“走向阳光”。这种回答概括了 孔繁森走进 x 藏的功绩，也歌颂了孔繁森为 x 藏人民鞠躬尽 瘁、死而后已的献身精神。 这首歌为宫调、 4/4 拍，采用单二部曲式结构而成。歌 曲的第一乐段由两个较长大的乐句组成。其音乐情绪深沉、 悠远而高亢。间奏之后的第二乐段也由两个严