《李逵负荆》名师教案设计(2课时).pdfVIP

标准实用 《李逵负荆》名师教案 (2 课时 ) 教学目标 1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义。 2 、阅读课文节选部分，理清思路。 3 、通过阅读课文节选部分的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特征。 4 、结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象；对李逵和鲁智深的性格特点进 行比较研究。 5 、探究《水浒传》塑造人物的主要方法和小说主题。 教学重点 1、通过阅读课文节选部分的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特征。 2 、结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象。 3 、探究《水浒传》塑造人物的主要方法。 教学难点 1、结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象。 2 、探究《水浒传》塑造人物的主要方法。 教学课时： 2 课时 教学过程 预习作业 1、阅读《世纪金榜》中《水浒传》的有关内容。 2 、完成课后练习第三题。 3 、课外阅读《水浒传》。 文案大全 标准实用 第一课时 教学要点 1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义。 2 、阅读课文节选部分，理清文章思路。 3 、分析李逵的主要性格特征。 教学过程 一、导入 中国有悠久的历史， 历史的喧嚣让曾经叱诧风云的英雄豪杰似乎都沉沉睡去， 但是当我们 翻开《水浒传》时，我们依然看到那些提着朴刀的梁山好汉正行走在崎岖的山道之上。今天我 们就一起去看看 108 将中的“黑旋风”——李逵到底是一个怎样的人物？ 二、介绍《水浒传》有关常识 1、作者 作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著。（一说施耐庵作、罗贯中编次） 2 、内容和主题思想 《水浒传》又名《忠义水浒传》，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，作于 元末明初。 《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇小说。 小说以起义的发生、 发展 和失败为主线， 通过一百零八位传奇式英雄被逼上梁山的不同经历， 描写了他们从个体觉醒到 发展成盛大的农民起义队伍的全过程， 表现了 “官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律， 深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 3 、小说结构特点（单线纵向进行） 以人物为中心来展开故事情节， 人物一个个出场， 故事一件件展开； 上一个人物故事结束 文案大全 标准实用 时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，开始下一个故事；故事单纯但不单调，情节波澜起 伏，引人入胜。其中有很多故事情节本身可以独立成为短篇或中篇小说或者将某个人物的几篇 故事串联起来，可以成为人物有声有色的“传记”。 4 、故事梗概 5 、节选前后的主要情节 三、理清文章思路 开端 (第 1 段)——惊闻宋江，霸强刘女。 李逵、燕青回山寨路过荆门镇，听刘太公说女儿被宋江劫去，李逵大怒，上山要与宋江决 裂。 发展 (第 2-7 段)——大闹山寨，负荆请罪。 李逵大闹山寨，发誓要杀宋江，并立军令状，以人头为质去找刘太公对证。结果是假松江 所为，李逵负荆请罪。 高潮 (第 8-12 段)——戴罪立功，救出刘女。 李逵与燕青捉到假宋江，救出刘太公女儿。 结局 (第 13 段)——刘公答谢，兄弟释怨。 四、分析李逵性格特征 “别一部书，看过一遍即休。 独有 《水浒传》，只是看不厌， 无非为他把一百八个人性格， 都写出来。”——金圣叹 （一）崇尚正义、嫉恶如仇 1、生动形象的语言描写 （1）“俺哥哥原来