新人教版七年级数学上册第四章《余角和补角（1）》名师教案.docVIP

4.3 角 第三课时余角和补角（一） 一、教学目标 （一）学习目标 1.掌握余角、补角的定义； 2.掌握余角、补角的性质及应用. （二）学习重点 余角、补角的性质及应用. （三）学习难点 余角、补角的性质及应用. 二、教学设计 （一）课前设计 1.预习任务 （1）如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角；如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角． （2）同角（或等角）的余角相等；同角（或等角）的补角相等. 预习自测 （1）已知∠A= 65°，则∠A的补角等于 _______度，余角等于________度. 【知识点】补角和余角. 【数学思想】 【解题过程】解：∠A的补角等于；余角等于. 【思路点拨】由余角、补角的定义解答. 【答案】 （2）的余角与补角之间有何数量关系？ 【知识点】补角和余角. 【数学思想】 【解题过程】解：的余角+90度=的补角. 【思路点拨】由余角、补角的定义知，它们相差90度. 【答案】的余角+90度=的补角. （3）如图所示，∠ACB= 90°，∠1=∠B，∠2=∠A．则下列说法错误的是( ) A.∠A和∠B不是互为余角； B.∠1和∠2是互为余角； C.∠2与∠B是互为余角； D.∠1与∠A是互为余角. 【知识点】补角和余角. 【数学思想】 【解题过程】解：因为∠ACB= 90°，