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人教版六年级上册语文詹天教案 5、詹天佑 一、教学目标： 1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作 贡献的思想感情。 2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。 3、学习本课生字、新词。 4、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的、能顺着作者的思路深入理解课文。有感情地朗读课文。 二、教学重点 通过描写人物言行、心理活动等语句、体会詹天佑的爱国精神 三、教学难点 理解两种开凿隧道方法的好处以及‘人’字形线路设计的妙处。 四、教学准备： 课前布置学生了解清朝末年的历史背景以及京张铁路的修筑历史 挂图 小黑板 五、教学方法： 以读助讲法进行教学。 六、教学时间： 两课时 七、教学过程 第一课时 （一）、导入激情 同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。 板书课题“詹天佑”， 请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。 詹天佑是谁？──京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？ 距现在有多少年了？ （二）、初读课文 1．认真读课文，读准字音，读通句子。想一想，詹天佑在修筑京张铁路的 过程中，带领工程人员做了哪些事情？ 2．检查生字词语，以及课文读通情况。 3．请告诉老师，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？ 4．学生读后交流。教师引导概括，并板书：勘测线路、开凿隧道、设计线 路，边板书边指导“勘测”的写法，提示“隧”字的读音。 （三）、品读课文 1、刚才，我们初读了课文，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修 筑铁路的日子里，有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们走近施工现场。 （学生细读4－6自然段，圈圈画画, 思考, 詹天佑在修筑京张铁路的过程中有哪些细节, 让今天的我们深有触动?） 2、组织交流，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。 3、孩子们，詹天佑修筑铁路的日子里，让我们深有感触的事情，绝不只是课文里写的这些！如果，我们对当时当地的情况，有更多的了解，那么我们一定会对詹天佑更加肃然起敬。 （四、研读课文 1．请大家用心地读读2．3自然段，联系詹天佑修筑铁路过程中的一个个细节，想一想：这两段话的哪些地方，让你的心难以平静？ （默读，画出让自己心里不平静的句子）。 2．孩子们，谁能来读读有关句子？ （交流感受，朗读体会──抓住以下内容： __的阻挠、要挟、嘲笑；一路的高山深涧； __期望；技术条件的落后，理解詹天佑面临的压力）。 面对着 __的阻挠、要挟、嘲笑，面对 __殷切期望，面对高山深涧，我们可以想象詹天佑所承受的巨大压力。在压力面前，他犹豫了吗？退缩了吗？ 3．出示句子，学生齐读：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困难，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。_人教版六年级上册语文詹天教案。 4．引读：詹天佑战胜困难的力量源泉哪里呢？学生接读──“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 5．继续引读：正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员──（教师板书：学生接──勘测线路、开凿隧道、设计线路）；师：也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工. 7．来，孩子们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！（齐读最后一段。 8、此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：