发展与教育心理学真题回顾.pdf

 发展与教育心理学试题 课程代码：00466 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写 在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是( ) A.廖世承 B.陈鹤琴 C.潘菽 D.朱智贤 2.在同一个评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个年龄的学生 在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依 据。这种研究设计属于 ( ) A.横断研究设计 B.纵向研究设计 C.聚合式交叉设计 D.因果研究设计 3.狭义的发展心理学是指( ) A.种学发展心理学 B.种族发展心理学 C.社会发展心理学 D.个体发展心理学 4.动作的结构或组织叫( ) A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡 5.弗洛伊德所指的潜伏期是在( ) A.1—3岁 B.3—6岁 C.6—11、12岁 D.11、12岁 6.斯丹福—比纳量表常用于鉴别儿童的( ) A.智力水平 B.人格类型 C.人格特质 D.智力结构 7.把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动 作。这个过程叫( ) A.整合 B.同化 C.顺应 D.平衡 8.提出著名的成熟决定论的心理学家是( ) A.华生 B.霍尔 C.埃里克森 D.格塞尔 9.根据辩证唯物主义的观点，心理发展的动力是( ) A.遗传的作用 B.环境的影响 C.同化与顺应之间的平衡 D.个体心理的内部矛盾 10.幼儿思维的主要特点为( ) A.直觉行动性 B.辩证性 C.具体形象性 D.抽象逻辑性 11.自我意识开始发展的标志是( ) A.区分主体与动作 B.知道自己的名字 C.掌握代词“我” D.知道自己的性别 12.按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于( ) A.性反感期 B.向往长者的“牛犊恋”期 C.接近异性的狂热期 D.浪漫的恋爱期 13.小学生身体发育的基本特点是( ) A.男生身高高于女生，体重重于女生 B.男生身高矮于女生，体重轻于女生 C.男生身高矮于女生，体重重于女生 D.男生身高、体重与女生无明显差异 14.短时记忆广度接近成人水平的阶段是( ) A.幼儿 B.小学 C.初中 D.高中 15.抽象逻辑思维由经验型向理论型开始过渡的年级是( ) A.初一 B.初二 C.初三 D.高一 16.抽象逻辑思维由经验型向理论型转化所完成的时间是( ) A.初三年级 B.高一年级 C.高二年级 D.高三年级 17.将人格特质分为一般特质和特有特质的心理学家是( ) A.奥尔波特 B.卡特尔 C.荣格 D.弗洛伊德 18.根据个体心理活动的倾向性，将人格类型划分为内倾性人格和外倾性人格 的心理学家是 ( ) A.斯普兰格 B.威特金 C.阿德勒 D.荣格 19.通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说的心理学家是( ) A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.斯金纳 D.布鲁纳 20.学生学习区分“晴”、“睛”，、“腈”等汉字，属于加涅累积学习模式 中的( ) A.信号学习 B.语言联合学习 C.多重辨别学习 D.概念学习 　簁 在同一个评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个年龄的学生在所 观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。这 种研 21.著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是( ) A.发现学习模式 B.接受学习模式 C.试误学习模式 D.生成学习模式 22.强调训练各种心理官能，以产生普遍迁移的理论是( ) A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括化理论