古诗四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.pptVIP

古 代 诗 歌 四 首 人教部编版 七年级上 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 学习目标： 1 ．了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写诗歌。 2 ．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。 3 ．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融 的特点。 4 ．培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 唐诗是中华民族的艺术瑰宝。唐代诗人众多，仅传下姓名 的就有 2300 多人，仅《全唐诗》中收入的唐诗就有 48900 多首， 一个人每天背一首，得用 130 多年。唐诗题材非常广泛：诉说悲 欢离合，歌唱远大理想，揭露社会黑暗，赞美大好河山……总之， 唐诗反映了当时社会生活的方方面面。今天我们就来学习一首 唐代大诗人李白的诗歌，领略一下唐诗那醉人的风采。 新知导入 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 新知讲解 课文朗读 （七言绝句） 杨花 / 落尽 / 子规 / 啼， 闻道 / 龙标 / 过 / 五溪。 我寄 / 愁心 / 与 / 明月， 随风 / 直到 / 夜郎 / 西。 闻王昌龄 左迁 龙标遥有此寄 李白 “左迁”： 降职、 贬官 李白 , 唐代诗人 , 字 太白 , 号 青 莲居士 , 陇西成纪 ( 今甘肃天水 ) 人。他是我国文学史上伟大的 浪漫主义诗人 , 与杜甫齐名 , 世 称 “李杜” , 有 “诗仙” 之称， 著有《李太白全集》 走近作者 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他 特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有 密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁 有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到 王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的 友人。 时代背景 诗歌翻译 暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西。 1. “杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？ 象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染暮春环境。 2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人怎样的情感？ “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒 写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 内容理解 首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的 杨花 ， 叫着“不如归去”的 子规 ，即含有 飘零之感、离别之恨 在 内，切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情， 所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”， 见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意 自见。 后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千 里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。 诗歌品析 本诗最后两句采用 拟人 的修辞手法，将月亮 人格化 。明 月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象 地 表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的 忧虑、关心之情。 赏析佳句 请从修辞角度对“我寄愁心与明月 , 随风直到夜郎西”这 句诗做简要赏析。 1 ．寓情于景，情景交融。 “杨花落尽”奠定了全诗伤感的基调，同时，“杨花”寓“漂泊无定”， “子规”叫声凄厉，似有“不如归去”之声，营造了一种悲凉的氛围。 2 ．想象丰富，寄情明月。 后两句发挥奇特的想象，把明月想象成能够寄“愁心”的载体，托明月以 达情，气概超逸，笔势灵动。 艺术特色 本诗通过暮春时节景物（杨花、子 规、明月等）的描绘，借景抒情，表 达了对友人的同情和关切之情，同时 也流露出对自己遭遇的感伤情绪。 主题思想 次句叙事 , 表同情 飘零之感 情深意长 三、四句抒情 , 表牵挂 情景 交融， 关切 感伤。 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 首句写景 , 点时令 迁谪之意 板书设计