原创力文档- 3
- 0
- 约4.81千字
- 约 12页
- 2020-06-27 发布于天津
- 举报
实用标准区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例教学设计一设计思想区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例的教学设计通过创设真实性情境调动他们的全部感受力和过去生活得来的经验去探讨与发现问题也只有在真实的情境中所提出来的问题也才最具有挑战性与针对性对问题的解决也才更能显出他们的价值和现实意义通过创设多样性情境以情境创设的多样性去实现学生学习的选择性以多变的交互性去激活学生的主体性通过创设新颖性情境既要让情境与学生的生活经验有一定的联系又要有新的信息刺激让学生获得一种新的体验得到一种新的发现通过创设有
实用标准
2.6《区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例》教学设计
一、设计思想
《区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例》的教学设计,通过创设“真实性”情境,调动他们的全部感受力和过去生活得来的经验去探讨与发现问题,也只有在真实的情境中所提出来的问题也才最具有挑战性与针对性,对问题的解决也才更能显出他们的价值和现实意义;通过创设“多样性”情境,以情境创设的多样性去实现学生学习的选择性,以多变的交互性去激活学生的主体性;通过创设“新颖性”情境,既要让情境与学生的生活经验有一定的联系,又要有新的信息刺激,让学生获得一种新的体验,得到一种新的发现;通过创设“有效性”情境,培养学生获取
文档评论（0）