2013届高考生物一轮复习讲义：2_1_3减数分裂和受精作用（学案）.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：生物 学科教师：章培培 授课 类型 T (同步-减数分裂) C （专题-受精作用） T （能力-减数分裂和受精作用） 授课日期时段 教学内容 一、同步知识梳理 知识点一　减数分裂概念的理解 1．概念：减数分裂是进行①________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的②________数目减半的细胞分裂。 2．特点：染色体只复制③________，而细胞连续分裂④________。 3．结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少⑤________。 4．场所：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。 想一想：动物的精子和卵细胞产生的具体器官分别是什么？ 知识点二　配子的形成过程及染色体组合多样性的原因 议一议：(1)同源染色体的形态、大小一定相同吗？举例说明。 (2)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明。 知识点三　受精作用 染色体 分析下图中的同源染色体、非同源染色体、四分体。 1．同源染色体——1与2、3与4 2．非同源染色体——1与3、1与4、2与3、2与4 3．姐妹染色单体——a与a′、b与b′等 4．非姐妹染色单体——a与b或a与b′，a′与b或a′与b′等 5．四分体——图中1与2、3与4正在联会配对，形成两个四分体  ,精子与卵细胞的形成过程及受精作用 eq \a\vs4\al(\x(高考地位：5年10考) \b\lc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(（2011山东卷、江苏卷，2010年安徽卷、江苏卷……）)))) 一、减数分裂过程分析与比较 1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 　　 名称 项目 　减数第一次分裂 减数第二次分裂 着丝点 不分裂 分裂 染色体 2n―→n，减半 n―→2n―→n，不减半 DNA 4n―→2n，减半 2n―→n，再减半 染色体主要行为 同源染色体联会、分开，非同源染色体自由组合 染色单体分开 同源染色体 有 无 提醒　①减数第一次分裂的主要特点是 。 减数第二次分裂的主要特点是 。 ②减数第一次分裂分开的是 ，减数第二次分裂分开的是 。 2．减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线 提醒　(1)减数分裂过程中染色体数目变化： ①染色体数目减半发生在 ，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数 。 ②减Ⅱ后期染色体数，DNA数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。 (2)染色体/DNA变化规律及原因： 1∶1eq \o(――→,\s\up7(染色体复制),\s\do5(间期))1∶2eq \o(――→,\s\up7(着丝点分裂),\s\do5(减Ⅱ后期))1∶1 3．精子、卵细胞形成过程(以动物为例)的异同点 归纳　不同点：①细胞质分配是否均等；②是否变形；③结果：1个精原细胞―→4个有功能的精子，1个卵原细胞―→1个卵细胞(三个极体退化消失)。 相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在： ①减Ⅰ前期同源染色体联会，形成四分体 ②四分体时期，可发生交叉互换 ③减Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合(这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础) ④减Ⅰ完成，染色体数目减半 ⑤减Ⅱ的主要特点都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 二、减数分裂和受精作用的意义及减数分裂与遗传、变异的关系 1．减数分裂和受精作用的意义 (1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 原因：①减数分裂形成配子时，染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质有差异。 ②受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的。 (2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。 原因：减数分裂使生殖细胞(配子)中染色体数目比原来减少一半，而受精作用使其染色体数目又恢复到体细胞的染色体数目。其染色体的变化关系可表示如下(设生物体细胞的染色体数为2n)。 提醒　①精子、卵细胞是亲子代之间联系的