跨学科教研实施方案设计.pdfVIP

标准文档 乌鲁木齐市第五十二小学跨学科教研实施方案 一、开展跨学科教研活动的背景 课程改革的不断推进与深入， 对教师的知识水平、 教学技能和理 念提出了新的更高、 更深层次的要求， 许多教师的知识能力已经不能 满足不断发展和变化的教学现实需求。另外，新课程“综合性” “开 放性”“整合性”的理念倾向也使得部分教师感到不是很适应。所以， 不同层次、 不同方式的教研活动相继出现。 这些教研活动有助于教师 的专业成长， 但它们多是在同一学科内进行的， 缺少学科间的相互融 合。这种单科性的教研活动对于教师成长的作用逐渐趋于弱化。 鉴于 此，跨学科的教研活动在影响教师成长这方面发挥着越来越重要的作 用。 所谓跨学科教研活动， 即不同学科、 不同年级的教师组成大小不 一的灵活的教学研究组， 形成新的伙伴关系， 围绕某一特定的教学主 题进行集体备课、听课和课后反思研究。在跨学科教研活动中，各学 科教