2《丁香结 》部编版六年级语文上册教学设计及反思.pdfVIP

《丁香结》教学设计 授课 课题 丁香结 课型 讲读课文 2课时 时间 1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理解字义，识记字形。正确 读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 教学 目标 2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。 3. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。 1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。 教学 重点 2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力 教学 难点 。 第一课时 1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理解字义，识记字形。正确 教学 目标 读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教具 准备 课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入 谈话的方式带领 1. （出示图片梅花、菊花、牡丹等图片）文学作品 学生入境，这样，既 中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁， 激发学生阅读的欲望 牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。 ，又让学生根据课题 今天，我们来学习的课文—— 设下疑问，为接下来 导入 《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢？让我 （ 的理解重难点做好铺 们到课文中去看个究竟吧。 ）分钟 垫。 2.师板书课题, 生齐读课题。 （板书：丁香结） 3.介绍作者。 宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家 冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所 。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇 小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和 了解作者及写作 散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上 本篇文章的背景，有 的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国 助于学生理解课文， 优秀长篇小说奖。 感受真情。 二、初读课文，解决字词 1.出示