金属及其化合物复习建议 课件 人教课标版.ppt

广州市广外附设外语学校 沈国品 第三章 金属及其化合物复习方法交 流 发言内容： ? 一、现代化教学设备的使用以及新课标后的 教学现状之一二 ? 二、交流“第三章金属及其化合物”复习方 法和具体操作 现状及分析 1 ： ? 高三复习备考中，元素化合物模块知识 最薄弱 原因： 1 ）元素化合物知识学习过于集中 2 ）元素化合物学时太少，学生停留时间太短 现状及分析 2 ： ? 师生对教材重视不够 体现在： 1 ）课堂更多体现的是老师对教材的处理和加工（ 如学案 ） 2 ）学生课本中记下有价值的东西太少 3 ）学生主动读教材的较少 现状及分析 3 ： ? 学生不会看课本，他们从课本中取不到“真经” 缘于： 1 ）老师没有或较少教会学生读课本 2 ）学生不会“触景生情”（回忆、联想、想象、提出问题） 现状及分析 4 ： ? 现在学生很少有作业本，作业也“快餐化” 了 我想： 这是“资料满天飞”和油印技术现代化的结果 教学目标的“根”在哪？ ? 立足教材 1 ）引导学生“重视教材”； （最好的学习材料） 2 ）帮助学生“熟悉教材”； （图片、栏目、文字、方程式等） 3 ）启发学生“解读教材”；（联想、想象、发现问题） 4 ）指导学生“整合教材”。（融会贯通，应用自如） 二、金属及其化合物复习目标要求 （一）知识与技能目标（立足教材） 1. 能够正确写出课本上的化学方程式，并能根据氧化还原 反应、离子金属和四种基本反应类型解释相关的反应现象 , 对反应条件的控制有初步认识。 2. 熟悉教材中的图片及图片传达的化学知识信息。 3. 熟悉课本中设计的“实验”和“科学探究”等栏目，认 识每个实验的操作步骤要领，实验现象、实验原理和实验 结论。 4 ．巩固加深钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要 性质。 （二）过程与方法目标（ 让学生多体验学习过程 ） ? 1 ．通过对课本实验的再探究或是设计一些实验习 题，引导学生学会分析、实验和综合的能力。 ? 2 ．以金属知识的学习为线索，通过阅读、查阅资 料、反思、讨论、概括、总结等过程，提高自主学 习的主动性，培养学生获取知识及信息加工能力。 ? 3 ．通过对本章知识的归纳与整理，培养学生应用 分类、比较和实验等方法总结概括知识的能力。 （三）情感态度与价值观目标（价值取向） ? 1 ．通过多种多样的活动，鼓励学生积极提出 问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。 并通过相互交流、增进感情，培养合作的精 神。 ? 2 ．通过金属及其化合物、金属材料在生产、 生活中的应用实例，提高学生学习化学知识 的热情，增强学好化学，服务社会的责任感 和使命感。 三、金属及其化合物复习的重点和难点 ? 复习重点： ? 1 ．教材中基础知识点的归纳与整理。 ? 2 ．金属钠、铝、铁及其化合物性质归纳及单质与 化合物之间的转化关系。 ? 3 ．正确书写课本中化学方程式和离子方程式。 ? 复习难点： ? 1 ．将具体物质的性质抽象、概括，形成知识网络。 ? 2 ．实验、比较、分类、分析与综合等方法在本章 知识的归纳与整理中的应用 四、金属及其化学物主要复习方法 ? 自主学习（复习前认真填写基本知识点的整理） ? 分类（物质性质的规律研究，知识网络图的建立等） ? 比较（易混淆物质性质研究，组成、性质有可比性的物质研 究） ? 实验（仪器、药品展示，播放视频，实验操作等） ? 归纳（金属及其化合物异、共性研究，规律总结等） 五、金属及其化合物复习建议 （一）突出教材在复习教学中的重要地位 1. 关于教材的阅读 （ 1 ）重视图片 心中要有问题：记问题比记结论更重要！ 怎么读？ 结合新授课，老师启发问题引导学生回忆、联想、想象和问题的再发现。 （ 2 ）重视每个栏目 （ 3 ）重视方程式 （ 4 ）重视文字的解读 （ 3 ）重视方程式的落实 ? 引导学生分析方程式，避免死记硬背； （应用氧化还原反应、离子反应、复分解反应知识，结合分类 思想、对比方法、类比方法、实验现象等分析推理，发现规 律） ? 小组合作学习； ? 举行方程式比赛。 0 0 +1 -1 得到 2e- ，化合价降低，被还原 结论： 钠的化学性质很活泼，在常温或加热的条 件下都能跟氧气反应。（ 条件不同，现象不同