(沪科版)八年级物理下册教学计划.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 八年级下册物理教学计划 一、指导思想： 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划： 二、学情分析： 本学期担任八年级二个班的物理教学任务。八（3）的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。八（16）班的基础相对较差，有少部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。 经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。三、知识体系分析： 教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。 在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现；注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践；注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。 四、教学目的要求： 1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。 2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。 3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。 4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。 5、树立正确的科学世界观等。 五、本期的教育教学方法与措施： 在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研《课程标准》，了解学生的基本情况，制订有效的计划，选择好的教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进行科学探究活动的探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验活动的探究，提高学生的科学探究能力。 做好“教学六认真”工作和“校本教研”工作，定期检查评价学生的学习情况，加强学生的辅导工作，并认真作好教学反思，设计教改方案。重点培养中优提高初二物理的教育教学质量。 六、本学期的课时设计安排：附表 八年级下册物理学科教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19起至日期 2.22～2.26 2.29～3.4 3.7～3.11 3.14～3.18 3.21～3.25 3.28～4.1 4.4～4.8 4.11～4.15 4.18～4.22 4.25～4.29 5.2～5.6 5.9～5.13 5.16～5.20 5.23～5.27 5.30～6.3 6.6～6.10 6.13～6.17 6.20～6.24 6.27～7.1教学内容 检查评讲寒假作业 第七章第一节科学探究:牛顿第一定律；第二节 力的合成 第三节力的平衡；本章复习课 第八章第一节压力的作用效果第二节科学探 究:液体的压强 第三节空气的“力量第四节流体压强与流速的 关系 本章复习第九章第一节认识浮力 第二节阿基米德原理 第三节物体的浮与沉 本章复习备注高考中考期中考试 期中试卷评讲与分析 第十章第一节科学探究:杠杆的平衡条件；第二 节滑轮及其应用 第三节做功了吗；第四节做功的快慢 第五节机械效率第六节；合理利用机械能