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课题 3 水的组成 无色、无味、难溶于水的 气体，密度比空气小。 在空气中燃烧时有 淡蓝色 火焰（可燃性）； 混有一 定量空气或氧气的氢气遇 明火会发生爆炸。 因此点 燃氢气前一定要检验 氢气 纯度。 氢 气 物理 性质 化学 性质 一、氢气 氢气的验纯 ? 点燃氢气时，发出尖 锐的爆鸣声表明气体 不纯 ? 声音很小则表示气体 较纯 Ⅱ 、靠近火焰， 移开拇指点火 Ⅰ 、用拇指堵 住集满氢气的 试管口 现象： 氢气安静燃烧， 产生淡蓝色火焰；烧杯 内壁有水滴产生。 结论： 氢气燃烧生成了 新物质 —— 水。 氢气在空气中燃烧 H 2 O 2 H 2 O 点燃 + （最理想可再生能源） 氢气作为燃料的优点 : ①原料广 ②放热多 ③无污染 ④可再生 没有广泛应用原因 : ①制取成本高 ②贮存困难 下列关于氢气在空气中燃烧的现象叙述错误的是 A. 产生淡蓝色火焰 B. 放出大量的热 C. 产物是水 D. 在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现 解析： 描述物质发生化学反应的现象时， 主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的 气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧 烈等方面，而一般不说出生成物的名称。 所以 C 项错误。 C 二、电解水的实验 目的：为了 增 强水的导电性。 通直流电 + – 通常在水中加入硫酸或氢氧化钠 2 、实验现象： 3 、检验气体： “正养父亲 ( 正氧负氢 ) ” 正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是 氧 气 负极产生的气体接近火焰后，能够燃烧火焰呈淡蓝 色，说明是 氢气 (1) 两个电极上均有气泡产生 (2) 一段时间后， 正极 与 负极 产生的气体体积比约为 1 ： 2 。 4 、符号表达式，结论 H 2 O H 2 ↑+ O 2 ↑ 通电 结论： 1. 水是由氢元素和氧元素组成的。 2. 在化学变化中，分子可分，原子不可再分 。 水的电解 （实验） 负极：氢气 正极：氧气 收集到的氢气与氧气体积比为 2 ： 1 O 2 H 2 电解水小结 为什么实际实验中， H 2 体积往往大于 O 2 体积的 2 倍？ ① O 2 在水中的溶解能力 ＞ H 2 在水中的溶解能力 ②电极材料消耗了部分 O 2 动动脑，想一想 , 做一做！ 1 、左图为水的电解的实验图， 请你根据已学知识填空： ①左图“ 1” 中收集的为 气， “ 2” 中收集的为 气，两种 气体的体积比为 。 ②左图“ A” 为电源的 极， “ B” 为电源的 极。 ③请你写出水的电解的文字表 达式 。 氢 氧 2 ︰ 1 负 正 水 氢气 + 氧气 通电 １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ） A. 铁管热胀冷缩 Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｃ．液态水比冰密度大 Ｄ．冰比液态水密度大 ２、水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ） Ａ．水是由氢气和氧气组成的 Ｂ．水是由氢元素和氧元素组成的 Ｃ．水里有氢气和氧气 Ｄ．将氢气和氧气充分混合，就能得到水 Ｃ Ｂ 下列关于电解水的叙述中错误的是（ ） A. 为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢 氧化钠溶液 B. 在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C. 电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成 的 D. 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空 气中燃烧 解析： 电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气 体是氧气，它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的木 条复燃 。 D 1 、在水的电解实验里，有新物质 生成吗？水发生了什么变化？ 2 、在上述这个变化中，参与反 应的元素种类有无变化？ 交流讨论 有新物质生成 , 是化学变化 化学反应前后元素种类不变 点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干燥 的小烧杯，过一会儿，烧杯内壁出现水雾， 说明