北师大一年级数学《捉迷藏》教案4.docVIP

《捉迷藏》教案 学习目标： 1、在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法，理解算理。 2、能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。 3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。 学习重点： 学会正确的计算十几减9的退位减法。 学习难点： 对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。 学习过程： 一、旧知练习 10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9= 二、创设情境，探索新知 一）学生活动： 1、观察图，理解图意，一共有13个小朋友，去掉图上的8个，剩下的就是藏起来的人数13-8。 2、在纸上列算式摆小棒。 （1）先摆13根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道还剩5根。 （2）先把摆好的13根小棒分成10根和3根，再从10根里拿掉8根剩2 根，把这2根加上3根，就得到还5根了。 （3）把8根小棒分两次拿。先从13根里拿走3根，再从10根里拿走5根，最后只剩下5根了。 （4）想8+5＝13，反过来13-8＝5。 二）教师活动： 1、用电脑出示课本第全景图藏起来的小朋友有多少个？ 2、你能根据要求列出算式来吗？ 3、13-8＝？该怎么算呢？下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的。 三、巩固新知 1、完成