部编版变色龙 优秀课件1.pptVIP

人教版九年级下语文教学课件 第六课 变色龙 教学目标 1 ．掌握课文内容，欣赏人物形象。 2 ．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩 语言运用的高妙。 3 ．感受小说人物的美好品德和高尚情操。 教学重难点 1 ．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写。 2 ．感受小说人物的美好品德和高尚情操。 第一课时 激情导入 在文学人物长廊里，奥楚蔑洛夫给人留下了深刻的印象 ，并成为了某一类人物的代名词。巴尔扎克小说《欧也妮 · 葛 朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴 贡，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进等，都是这一类 的人物。《变色龙》讲述了一个怎样有趣的故事？奥楚蔑洛 夫有哪些令人瞠目结舌的表现？这篇小说在给我们带来笑声 的同时也令我们深思：现实生活中有这类人的影子吗？ 自主学习 【课题解析】 小说的题目“变色龙”准确、巧妙、新颖、 形象，同文章的主题思想有着密切的内在联系， 具有深刻的讽刺和象征意义。变色龙，爬行动物 ，皮肤的颜色随着环境颜色的改变而改变。作者 借这种动物皮肤的颜色多变的特点，比喻小说主 人公奥楚蔑洛夫见风使舵的奴才性格，精当贴切 ，讽刺意味强烈。 【走近作者】 契诃夫 (1860 ～ 1904) ，十 九世纪俄国伟大的批判现实主 义作家。他早期作品多是短篇 小说，如《胖子和瘦子》《小 公务员之死》《苦恼》《凡卡 》等，再现“小人物”的不幸 和软弱、劳动人民的悲惨生活 和小市民的庸俗猥琐。 【字词梳理】 2 ．重点字音 契诃 ． 夫 ( hē ) 奥楚蔑 ． 洛夫 (miè ) 筛 ． 子 ( shāi ) 醋栗 ． (cù lì ) 伶俐 ．． (lí n ɡ lì ) 乞丐 ． ( ɡài ) 赫 ． 留金 (hè ) 魁梧 ．． (kuí wú ) 赔偿 ． (chá n ɡ ) 戳 ． ( chuō ) 下贱胚 ． 子 ( pēi ) 猪崽 ． ( zǎi ) 3 ．词语积累 ①无精打采：形容精神不振，提不起劲头．采，兴致。 ②异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。异，奇 异。天开，比喻凭空的、根本没有的事情。 ③荒唐： ( 思想、行为 ) 错误到使人觉得奇怪的程度。 ④洋溢： ( 情绪或气氛 ) 充分流露。 ⑤惦记：心里老想着，放不下心。 ⑥伶俐：聪明灵活，讨人喜欢。 4 ．文本初读，整体感知 (1) 文本写了怎样一件事？主要人物是谁？ [ 交流点拨 ] 小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理 “ 狗咬人手指 ” 这一 案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。 (2) 朗读课文，讨论研究作者的思路，在此基础上划分课文的 段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局。 [ 交流点拨 ] 第一部分 (1 ～ 5 段 ) 写警官奥楚蔑洛夫碰上一个 “ 案 子 ” —— 狗咬人事件。这是故事的开端。 第二部分 (6 ～ 27 段 ) 写奥楚蔑洛夫处理狗咬人 “ 案件 ” 的经过。 这是故事的发展和高潮，也是全文的重点。 第三部分 ( 全文的最后两段 ) ，写奥楚蔑洛夫审理 “ 案子 ” 结束， 小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。这是故事的结局。 课文朗读 自主学习 【文本初读，整体感知】 （ 1 ）文本写了怎样一件事？主要人物是谁？ ［交流点拨］ 小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“ 狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚 蔑洛夫。 （ 2 ）朗读课文，讨论研究作者的思路，在此基础上划分课 文的段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局。 ［交流点拨］ 第一部分（ 1~5 段）写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案子” — — 狗咬人事件。这是故事的开端。 第二部分（ 6~27 段）写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的 经过。这是故事的发展和高潮，也是全文的重点。 第三部分（全文的最后两段），写奥楚蔑洛夫审理“案子” 结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。这是故事的结 局。 合作探究 1. 默读课文，填写下面的表格。 奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案的五次变化 狗主人 对狗的称呼 对赫留金的态度 不知道 野畜生、疯狗 肯定赫留金被狗咬了 将军 小狗 你那手指头一定是给小钉子弄破的，你 们这些鬼东西 不是将军 下贱胚子 受了害，我们绝不能不管 说不定 名贵的狗 你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头 伸出来！怪你自己不