北师大一年级数学《摘苹果》教案4.docVIP

《摘苹果》教案 教学目标： 1、使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法。在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理。 2、通过摆学具、说算理，让学生主动地参与数学活动，探索数学问题，培养学生的主动意识、探索精神和思维的灵活性。 3、让学生在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展学生解决问题的策略，增强应用数学的意识。 教学重点： 在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。 教学难点： 明白“个位满十，向十位进一”的道理。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，秋天来了，果园里获得了大丰收，看着红彤彤的苹果多漂亮啊！从图中你看到了那些数学信息？ 师：同学们观察得很仔细，也很认真。现在估计一下，这个箱子里装的下这些苹果吗？为什么？ 引导学生进行估算，即38看成40，40+17=57能装下；或者38看成40，17看成20，40+20=60，能装下。 师：同学们进行估算时，我们可以把两个数都看成整十的数去估算，也可以把其中的一个数看作整十进行估算。 二、探究新知： 1、验证估算 师：那么究竟有多少个苹果？请大家用小棒摆一摆，或者用计数器算一算。 学生选择自己喜欢的方法计算。 师：谁愿意把自己刚才的算法展示给大家，给同学们介绍一下。 学生可以从摆小棒，计数器和竖式计算的方法。 师：同学们真棒啊！都学会自己学习了，有这么多种办法解决问题。 2、算一算，说一说