测量小灯泡的电阻 课件3说课 人教版.pptVIP

测量小灯泡的电阻说课稿 万全县孔镇一中 李玮玮 一、教材分析 二、学情分析 三、教法与学法 四、教学设计思路 五、教学程序安排 2. 教学目标 按照课程标准本节的教学目标如下： (2) 过程与方法 ● 通过测量小灯泡的电阻， 了解欧姆定律的应用。 (3) 情感、态度与价值观 ● 实验电路的设计、连接以及测 量过程中的兴趣培养，爱护实验 器材。 ● 在实验过程中，注意培养严 谨的科学态度 。 (1) 知识与技能 ● 知道用电流表和电压表测电阻 的原理。 ● 会同时使用电压表与电流表测 量导体的电阻。 ● 了解灯丝电阻的特性。 教材分析 3 、教材的重难点 本节内容的重点是引导学生进行实 验设计和实验操作。 难点是如何引导学生分析实验数据， 发现规律，加深对于电阻概念的认 识。 教材分析 一、教材分析 二、学情分析 三、教法与学法 四、教学设计思路 五、教学程序安排 新 课 引 入 实 验 设 计 学 生 实 验 探 究 分 析 并 论 证 实 验 交 流 评 估 教学程序安排 第一部分 : 新课引入 这种用电压表和电流表测电阻的方法， 称为 伏安法测电阻 ，法安法测电阻的 原理公式为 I U R / ? 1. 设计电路图： 第二部分：实验设计 （约 15 分钟） 2 ．选择实验器材： 电源、 滑动变阻器 导线 开关 小灯泡 电压表 电流表 设计实验 : （ 1 ）两节干电池串联连接的电压是多少 ? 设计实验 选择你会的问题回答 (2 ）小灯泡金属灯口上标着 2.5V 是什么意思？ （ 3 ）滑动变阻器上标有“ 20Ω ， 1.5A” 是什么 意思 ？ (5 ）电流表的量程估计选择多少较为合适？ （ 4 ）电压表的量程选择多少较为合适？ （ 6 ）滑动变阻器在这个实验中的作用是什 么？。 3. 实验步骤： 1. 按电路图连接实物电路。连接电路时，开 关应断开，将滑动变阻器滑片调至滑动变阻 器阻值最大的位置。 2. 合上开关，移动滑动变阻器的滑片，改变 被测小灯泡两端的电压，测出通过小灯泡的 电流和小灯泡两端的电压，分别记下三组对 应的电流和电压的数值，同时观察灯泡的亮 度。 3 ．断开开关，整理器材。 设计实验 4 ．设计数据记录表格 ： 次数 电压 U （ V ） 电流 I （ A ） 灯泡亮 度 电阻 R （ Ω ） 1 2 3 设计实验 5. 实验注意事项： 1 ．连接电路时，开关应断开操作，为什么？ 2 ．闭合开关前，滑动变阻器应调到最大阻值。为 什么？ 3 ．闭合开关后，先通过变阻器把电压调到小灯泡 的额定电压值 2.5V ，测量时从该电压开始逐次降 低，获得几组数据，这样做的好处是什么？ 教师强调： 4 ．三次实验尽量在允许的范围内拉开三组数据的 差距，便于分析结论。 5 ．填写实验数据，尊重事实，不能妄加改 设计实验 第三部分：学生实验探究：（ 15 分钟） 第四部分：分析并论证实验：（ 7 分钟） 次数 电压 U （ V ） 电流 I （ A ） 灯泡亮度 电阻 R （ Ω ） 1 2.5 0.29 亮 8.6 2 1.5 0.22 暗 6.8 3 1 0.18 很暗 5 次数 电压 U （ V ） 电流 I （ A ） 电阻 R （ Ω ） 1 2 0.2 10 2 1.5 0.15 10 3 1.25 0.13 9.6 分析 : 小灯泡两端的电压升高 , 小灯 泡中的电流增大 , 小灯泡变亮 , 灯丝的 温度升高 , 影响到小灯泡的电阻变大 . 结论 : 小灯泡的电阻随小灯泡亮度 的增大而增大 ( 随灯丝温度的升高 而增大 ) 分析并论证实验 新 课 引 入 实 验 设 计 学 生 实 验 探 究 分 析 并 论 证 实 验 交 流 评 估 教学程序安排