记念刘和珍君 9.ppt

语 文 必修① · 人教版 新课标导学 第三单元 7 ．记念刘和珍君 鲁 迅 第二课时 素质提升 1 课 前 预 2 课 内 动 3 课 外 认 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 课 前 预 习 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 1 ． 仿照“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭 “演题”为开头，另写一句话。 导学号 示例：演题呵，演题呵，不在演题中功成名就，就在演题中 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 2 ．仔细观察下面一幅漫画，简要概括这幅漫画的寓意。 导 示例：讽刺了无原则阿谀奉承的不良风气。 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 课 内 动 脑 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 1 ． 作者为什么反复强调刘和珍 “ 微笑着 ”“ 态度很温和 ” 【提示】 作者反复强调 “ 微笑着 ”“ 态度很温和 ” ，意在 蔼善良，表明作者对她被杀害的无比痛惜；反衬反动派的凶残和 劣。 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 2 ． 作者为什么一再说 “ 我实在无话可说 ”“ 我说不出话 ” 可说呢 ” ？ 【提示】 烈士被杀，无限悲痛，不能不写；但 “ 我已经出 人愤怒得说不出话来。尤其是后者， “ 尤使我觉得悲哀 ” 。 “ 惨 尤使我 ……” 同样用了 “ 尤 ” 字，两次使用，绝非偶然，它反映 走狗的不可遏制的、不同寻常的恨。由此看出，作者因 “ 悲恨 ” 必要，又因 “ 恨 ” 而无话可说， “ 悲 ” 和 “ 恨 ” 两股情感在文章 交织。 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 3 ． 文章没有详细介绍刘和珍的事迹，只是记叙了对她的几 以看出刘和珍是怎样的一个人？ 【提示】 ①鲁迅所编辑的期刊往往 “ 有始无终 ”“ 销行寥 毅然预订了《莽原》全年，可见她向往革命，渴求真理。③女师 “ 虑及 ……” 。虑及母校前途，黯然泪下 —— 有思想，有远见， ④始终微笑，态度温和 —— 和蔼善良。⑤欣然请愿 —— 敢于斗争 青年。 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 4 ． 如何理解 “ 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪 候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！ ” 这句话的含意？ 【提示】 第 5 节第 2 段记述刘和珍遇难情形，写三个女子临 助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事情的两个方面 这两个方面展开：第一句写三个女子一面，先说伤亡情况，着重 扬杨德群、张静淑的沉勇友爱。思路继续在三个女子一面展开： 从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的 的伟大呵！ ” 这个 “ 伟大 ” 当然指三个女子伟大， “ 从容地转辗 容的一个方面的概括，概括的是她们互相救助的情况。如此沉勇 精神之伟大确实令人惊心动魄。另一方面思路远接上一段所说的 残，近接上一句中 “ 枪弹的攒射 ” ，给段政府以辛辣的嘲讽。 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 5 ． 如何理解 “ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了 ” 意？ 【提示】 “ 缘由 ” 就是反动统治者不但极其凶残地用武力 还用文的一手，进行严酷的思想统治。揭露段政府的罪行，从揭 揭露文的一手，都证明段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反 “ 暴徒 ” ，制造杀人的理由。走狗文人跟着阴险地说 “ 她们是受 反革命的两手表现得无以复加。这也是中国历史上反动统治者惯 刀加造谣中伤，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 6 ． 这篇课文表达了怎样的主题？请结合作品简要概括。 【提示】 通过悼念刘和珍，深刻地揭露了北洋军阀政府屠 天罪行，有力地抨击了反动文人造谣诬蔑爱国青年的无耻行径， 国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的 唤民众、激励猛士，抒发了作者强烈的爱憎分明的感情。 第三单元 语 文 必 修 ① · 人 教 版 7 ． 本文在