二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识 人教版（含答案）.docxVIP

二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识 一、单选题 1.把19×3改写成加法算式是(??? )。 A.?19+3????????????????????????????????????B.?3+3+3????????????????????????????????????C.?19+19+19 2.5+5+5+4，不可以改写成算式（???? ）。 A.?5×4???????????????????????????????????????B.?5×3+4???????????????????????????????????????C.?4×5-1 3.6×8不能表示（??? ）。 A.?6的8倍???????????????????????????????????B.?8个6相加???????????????????????????????????C.?8和6相加 二、判断题 4.4+4+4+4改写成乘法算式是4×4。 5.2+2=4，2×2=4，所以4×4=4+4。 6.a＋b ＝a×b 7.1×1的积是2。 三、填空题 8.5+5+5+5=________×________????? 7+7=________×________ 9.交换两个________的位置，积不变。 10.把7+7+7=21改写成乘法算式是________。 11.7个3相加的和是________，2个6相乘的积是________。 四、解答题 12.写出乘法中各部分的名称。 13.看图列式并计算。 加法算式：________（只） 乘法算式：________（只） 或：________（只） 五、应用题 14.一共有多少个桃子？??  参考答案 一、单选题 1.【答案】 C 【解析】【解答】解：改成加法算式是：19+19+19故答案为：C 【分析】整数乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算，因此19×3就表示3个19的和是多少。 2.【答案】 A 【解析】【解答】 5+5+5+4，不可以改写成算式5×4。 故答案为：A。 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算比较方便。 3.【答案】 C 【解析】【解答】 6×8表示6个8相加，还可以表示8个6相加，或者6的8倍，不能表示8和6相加。 故答案为：C。 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，乘法算式可以表示几个几相加是多少，还可以表示一个数的几倍是多少，据此判断。 二、判断题 4.【答案】 正确 【解析】【解答】4个4相加，改写成乘法是4×4，说法正确。 故答案为：正确。 【分析】加数相同的加法，可以用乘法表示，加法改写成乘法的方法是相同的加数乘以相同加数的个数。 5.【答案】 错误 【解析】【解答】根据分析可得：4×4=4+4+4+4，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此分析判断. 6.【答案】 错误 【解析】【解答】a＋b表示这两个数的和，a×b表示这两个数的积，它们不可能相等。所以这个题是不正确的。 【分析】乘法结合律有关的题目。 7.【答案】 错误 【解析】? 三、填空题 8.【答案】 5；4；7；2 【解析】【解答】 5+5+5+5=5×4；7+7=7×2。故答案为：5；4；7；2。【分析】求几个相同加数的和是多少，用乘法计算比较简便。 9.【答案】 因数 【解析】【解答】根据题意和定义填空，交换两个因数的位置，积不变， 【分析】根据题意和定义填空。 10.【答案】 7×3=21 【解析】【解答】解：把7+7+7=21改写成乘法算式是7×3=21。 故答案为：7×3=21。 【分析】几个相同加数的和可以用乘法算式表示，即这个加数×相同加数的个数。 ? 11.【答案】 21；36 【解析】【解答】3×7=21，6×6=36。 故答案为：21；36。 【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此列式解答； 要求两个数相乘的积，直接将两个数相乘即可，利用乘法口诀解答。 四、解答题 12.【答案】 【解析】【分析】两个数相乘，得到一个数，这两个数都叫做乘数，得到的数叫做积。 13.【答案】 2+2+2+2=8；2×4=8；4×2=8 【解析】【解答】， 加法算式：2+2+2+2=8（只）， 乘法算式：2×4=8（只）或：4×2=8（只）。 故答案为：