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2017-2018 学年度北门小学 “减负提质”工作方案 一、指导思想：以关注学生兴趣为出发点，以能力培养为目标，以课 堂教学为切入点，全面贯彻落实市教育局减负六条规定， 努力形成 “社 会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，提高课堂教学效益，促进教 师专业成长，减轻学生过重课业负担，做到“轻负不减质” “低耗高 效”，确保学生健康发展。 二、工作重点：着力做好“改革课堂模式求高效”、 “优化作业设计 培习惯”、“构建特色校本显内涵”、“创新学生活动促能力”四篇 文章，全力打造“让学生进步，让家长感动，让社会满意”的名副其 实的“减负提质”专项改革实验校。 三、具体措施： （一）规范学校管理提水平 1、统一思想，依法施教。 及时传达市教育局减负提质工作会议精神， 组织全体教师认真学习省市各级教育主管部门下发的“减负”文件。 结合学校实际制定相关规定，严格开设课程、严格控制学生作业量、 严格控制补课、严格规范考试管理、 严格确保学生的休息和锻炼时间、 严格规范招生秩序， 让每位教师明确减负的现实意义和具体的工作要 求，从而提高工作的自觉性， 使教师转变思想、 自加压力、负重奋进。 2、分工到人， 强化督查。 切实加强对学生课业负担的监控， 保证 “减 负”工作的实效性， 成立减负提质工作领导小组： 组 长：朱伟亚 （校 长）副组长：赵秀云（副校长）、张秀（副校长）、成 员：白冬梅 （教导主任）、各教研组长。减负提质工作领导小组成员明确分工， 加强督查：一是继续加强课堂巡查。学校成立教学督察组，每天坚持 教学工作巡查，并做好相关记录。重点看减负规定执行情况，看学生 上课纪律与表现、看教师授课的状态；二是建立“抽签听课随查”制 度。每周一由教研组长、教科室、教导处成员共同抽签，确定当周接 受听课随查人员， 凡被抽中者， 从备课，到上课，到作业布置与批改， 无条件地接受校质量跟踪检查（每学期每人一至两次）；三是引进评 价机制。每学期召开一至两次学生和家长座谈会， 征求学生和家长对 学校工作的改进意见， 了解教师减负令执行情况， 相关内容与教师考 核挂钩。 （二）改革课堂模式求高效 1、改革课时结构，探索“整理课”设置。尝试缩短课堂教学时间， 将原先 40 分钟改为 35 分钟，取消早自修， 在第三节课后设置以学业 整理为主要内容，以自主、 合作学习为主要形式，以逐步建立个性化 学习策略系统和养成可持续、 终身发展的行为习惯为主要目的 “整理 课”。通过整理课使学生学会整理、反思，形成习惯，学会学习，通 过整理使学科知识得到复习、巩固、加强、拓展与提升，从而提高课 堂教学的效率。 2、构建“ 25+ 10 ”课堂模式，讲求教学的有效性。每位教师在上课 前要思考 “教什么、怎么教”这两个问题， 同时教师要把课堂作业 “挤 进”课堂教学，构建“ 25+10”课堂模式，努力改变以往课堂上的作 业从课末的一、二分钟，到每堂课两三次动笔，在课堂上给书面作业 留了一席之地。教师要认真研究作业设计，实现设计主体的多元、作 业形式的多样、作业成果的共享，杜绝机械重复性作业，提倡原创作 业、精选作业，做到精选精练，努力提高作业的有效性。 （三）抓好常规管理夯基础 1、抓好备课，提高效率。要做好三个层面的备课工作，即集体备课、 个人复备、 教后反思。 要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合 起来，提高备课质量： ⑴集体备课学校提质减负工作方案学校提质减负工作方案。 加强集体 备课，形成制度化，定时间、定地点、定内容、定中心发言人。要求 备课组成员人人参与，集思广益，提高实效。 ⑵个人复备