北师大一年级数学《摘苹果》教案1.docVIP

《摘苹果》教案 教学目标： 知识与能力 1、掌握两位数加两位数进行加法的计算方法，能正确运算。 2、培养初步的估算意识和解决有关简单实际计算问题的能力。 过程与方法 1、通过操作探索掌握两位数加两位数进行加法的计算方法。 2、运用所学知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系。 情感态度与价值观 在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。 教学难点： 理解两位数加两位数进位加法的算理。 教学方法： 操作、讨论。 教具准备： 小棒、计数器、多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 淘气和笑笑邀请我们一起去果园摘苹果，让我们看看在那里他们发现了哪些数学问题？出示情境图： 二、合作探究，寻求算理。 1、师：估一估，箱子里能装得下这些苹果吗？学生试着估一估，并说一说自己的估算方法。 学生可能的方法： （1）把两个数中的一个数看成整十数。 ①把17估成20，38不变，20+38=58，5860。 ②把38估成40，17不变，40+17=57，5760。? （2）把两个数都看成整十数：把17估成20，把38估成40，20+40=60，60=60。 师：刚才大家都是往大了估的，往小估行不行？ 师：除了估算，还可以怎样解决刚才的问题？ 2、探索两位数加两位数的的计算方法。 计算“一共摘了多少个苹果？”（精确