核心素养背景下的高考作文如何写好高考作文 课件.pptVIP

? 在各省市高考作文的写作要求中基本上都有一条“文体不限”，这就让考生有了运用“小小说”这 一艺术形式的充足理由。其实，绝大部分考生都没有以“小小说”文体来完成作文，而是用四平八 稳的议论文文体。的确，议论文的结构很简单：总、分、总。在认证部分即主体部分，也只有“并 列式”“递进式”“正反式”等等有限的变式。其总体思路无非是“起、承、转、合”，写出来的 文章很难有独特的个性，千人一面，很容易让阅卷老师产生审美疲劳，进而觉得面目可憎，如果用 例牵强或老套，则更让人不可忍睹。怎样才能在阅卷老师产生“审丑”疲劳的时候，吹进清新怡人 的空气，选择小小说文体不失为一种逆袭的好方略。其实，“物以稀为贵”，每年高考满分作文中 就有一些“小小说”鹤立鸡群，得到圈内圈外的赞赏甚至追捧，如《赤兔之死》就是其中的翘楚， 是高考作文的小小说“经典”。 ? 小小说又称“微型小说”“ 超短篇小说”。一生创作小小说的日本著名作家星新一将其称之为 “一分钟小说”。其实，高考阅卷老师批阅一篇作文，也基本上仅费时一分钟。因此，“小小说” 很有优势。高考作文中的小小说必须有这么几项特质。 ? １、故事情节简单。铺垫可以曲折，线索必须单一。一个线性结构，能让人感受到情节紧凑的美感。 如满分作文《竞标》 ? ２、出场人物极少。能够让一人出场，就不必再添其他人，比如，“心理独白”模式就是如此。最 多也三五人而已，倘若人物多，人多嘴杂，会冲淡主线和主题。 ? ３、取材广泛，只取一点，即可点染成篇，叙事视角灵动。如，山东卷《见证》抛弃了惯常的人的 视角，选择牛的视角，行文中牛的自述，处处带有牛的特点，让人仿佛走进了牛的内心世界，让人 感受到立意的创造性和奇特性。 ? 因为是考场应试作文，还有一点极为重要：必须传达作文题目中的寓意或哲理。 ? 审题非常关键：必须从材料中找到关键词句，用一句话凝练概括出它的寓意或哲理，而这一“箴言 警句”就是小小说创作的灵魂。这一节点，与选择议论文文体写作是同一的。意在笔先，意定而后 动。 ? 小小说是形象思维的结晶，是通过人物在故事中的言行来演绎某一哲理、思想的，所以取材必须匠 心独运。考察“小小说”在高考作文中的成功案例，又结合大部分考生的学情，我觉得以上两种写 作模式简单易行，可供借鉴 演讲词 书信体 辩论词 时评 典型议论 文 记叙文 解说词 ? 面对作文考题，有些同学往往觉得平时积累的写作素材不够用或用不上，甚 至脑中一片空白，根本想不起相关素材，心里堵得慌，乱得慌，于是往往不 能临危从容，就信笔由缰，野马狂奔，结局可想而知。其实，我们只要认真 做好了以下几点，就完全可以做到：胸有成竹，不管风吹浪打；左右逢源， 胜似闲庭信步。 ? 一、分类归档你的素材板块 ? 市面上有不少有关写作素材的辅导书刊，这些书刊都是为了应试，为了节省 学生搜集写作材料的时间而分类整理的。它确实能够给学生带来许多便利， 但如果学生不根据自己的具体情况加以分类归档，就不能体现出自己的思考， 也就不能巩固记忆。人类即时记忆一般印在脑海只有３０秒左右，现成的书 刊上整理的素材不可少，但为你真正所需的只有其中的部分。 ? 如果你根据自己的情况归档整理，做了笔记之后又勤加阅读，就一定会形成 长期记忆。每个板块都必须有不可或缺的两大部分：事例素材、理论素材 （如箴言、警语）。比如，你可以根据２０１６年 9 月 13 日教育部颁布的 《中国学生发展核心素养》中的“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生 活、责任担当、实践创新 6 大素养 18 个基本要点”进行分类归档，这样做了， ２０１７年的作文命题的基调或考题及其写作素材就大致为有准备的头脑所 具有。我们必须要有这样敏锐的感知力。 ? 二、界定你面临的原题材料 ? １ . 留意原题材料的路标，把握写作的正确方向。如２０１６年山东 卷，从“旅程”的时间性上有３个阶段：准备行囊（出发前的关系）、 翻检行囊（旅程中的关系）、思考行囊（结束后的关系）。 ? ２ . 理解整体大意和关键字句，界定核心概念的关系。核心概念即为 “行囊”和“旅程”，二者关系有四：（１）实用与虚用；（２）长 用与短用；（３）有备与无备；（４）物质与精神。原题材料的真正 内涵由此可以确定：每个人如何筹划和对待自己的人生旅程。 ? ３ . 当你界定好了原题材料之后，就自然会审视自己准备好的写作素 材，界定它与原题材料的一致性，在素材与考题之间架起桥梁，用你 思想的“眼睛”促进理想结果的有形化，这就必须由考题联想到某一 素材，由某一素材联想某专题素材板块，就不会出现“巧妇难为无米 之炊”的窘迫，也就有了罗丹所说的“一双发现美（素材）的眼睛”。 如果失去了联想，素材