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普通话水平测试培训 国家推广普通话，推行规范汉字。 普通话以北京语音为标准音，以北方话 为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范。 普通话水平测试的背景说明 1 、 2000 年 10 月九届人大通过《 中华人民共 和国国家通用语言文字法》 ， 2001 年 1 月 1 日起 施行。其中有普通话水平测试的相关要求。 2 、从 1994 年开始进行测试工作。 1997 年开 始要求师范院校学生测试合格方能毕业。 1998 年开始对教师进行测试，实行持证上岗制度。 2005 年开始对国家公务员进行测试 。 普通话水平测试的方法和流程 1 、采用 口试 形式。应试者连续进行读单音 节字词、读多音节词语、朗读短文、说话四 项测试。测试时由测试员当场打分，并进行 同步录音 ，以备复评复查。 2 、测试流程。按时到相应地点候考—— 电 脑抽签 ——测试室外准备—— 将抽签条给测 试员 ——测试开始——测试结束，离开。 普通话水平测试的方法和流程 1 、采用 口试 形式。应试者连续进行读单音 节字词、读多音节词语、朗读短文、说话四 项测试。测试时由测试员当场打分，并进行 同步录音 ，以备复评复查。 2 、测试流程。按时到相应地点候考—— 电 脑抽签 ——测试室外准备—— 将抽签条给测 试员 ——测试开始——测试结束，离开。 普通话水平等级的划分标准 一级甲等： 97 分以上。一级乙等： 92 — 97 分 二级甲等： 87 — 92 分。二级乙等： 80 — 87 分。 三级甲等： 70 — 80 分。 三级乙等： 60 — 70 分。 学员培训的主要任务 1 、 学发音 。学习规范的普通话发音。包括 声母、韵母、声调、变调和音变。 2 、 记字音 。有意识地识记使用每个字的 正确发音，熟练掌握。 培训期间基本的学习方法 1 、 听 。听规范的发音，培养语音敏感。 2 、 读 。读相应的训练材料。 3 、 写 。做好重点笔记。建立自己的语 音学习档案。 4 、 说 。在班中努力用普通话交流。学以 致用。 教师的主要工作 1 、发音指导。 2 、示范朗读。 3 、跟踪检测。 4 、个别辅导。 普通话测试中错误类型 1 、平翘舌音不分。（ z c s / zh ch sh ) 2 、圆唇不圆唇音混淆。（ i/ ü) 3 、声调相混。（主要是阳平上声） 4 、前后鼻音混淆。（ -n /-ng) 5 、韵头韵尾缺失或多添。 6 、轻声词和儿化词读错。 7 、出现方言中读音。 （浊音，入声等） 声母发音指导 1 、 j q x 三个声母防“女国音”（尖 音）。 2 、 z c s 三个声母防发音靠后。要舔 到牙齿背。 3 、 zh ch sh r 四个声母要防止发音 部位靠前。舌尖要顶住硬腭。 平翘舌音字识记 1 、记少不记多。 下功夫记平舌音字。 2 、利用形声字声旁类推。 中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡 曾：增、蹭、噌、赠、憎 3 、多说多用。 组词，造句 。 绕口令 四 是 四 ，十是十。十四是十 四，四十是四十。十不能说 成四，四不能说成十。十四， 四十，四十四。 普通话的声调 5 4 3 2 1 阴平：高平， 55 调。 阳平：中升， 35 调。 上声：降升， 214 调。 去声：全降， 51 调。 普通话声调学习注意点 1 、阴平调子要 高，稳 。 2 、阳平调子 收尾到最高 ，延长即 成阴平调。 3 、上声 起调要低 ， 拐弯明显 。 4 、去声调子 不要太短 。 轻声音节发音指导 普通话中，有些音节在词语或句子中整个音节 弱化，以致声调 轻而短 ， 模糊不清 ，形成轻声。 轻声的作用： 1 、 区别词性 。（对头，精神） 2 、 区别词义 。（兄弟，东西） 3 、 区别词和短语 。（火烧，点心） 读轻声的词更富有口语色彩。 普通话中“一”和“不”的变 调 一 不 单独念 读阴平 （不变调） 读去声 （不变调） 阴平字前 读去声 （变调） 阳平字前 上声字前 去声字前 读阳平 （变调） 读阳平 （变调） 上声的变调 普通话的第三声“上声”是个曲折调，很 容易受后字的影响发生变调。 变调一：在非上声字前念半上，调值 211 。 水 面 惋 惜 可 怜 椅 子 变调二：在上声字前念得近似阳平，调值 24 。 永 远 水 手