北师大一年级数学《数花生》教案3.docVIP

《数花生》教案 教学内容： 新版北师大数学一年级下册22-23页数花生。 教学目标： 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。 2、体会数位、基数、序数的意义。 3、初步感受一列数蕴含的规律。 教学重点： 正确数100以内的数。 教学难点： 理解计数单位“一”和“十”，知道10个一是“十”。 教学过程： 一 、创设情境 教师活动： 给大家出一个谜语，看哪位同学能猜出来：麻屋子、红帐子，里面住个白胖子。（生：花生！） 师：聪明！小朋友们，今天你们是不是带了花生呀？我们来数一数自己带了多少花生好不好？ 学生活动：学生自由数。 设计意图：引起兴趣，很自然地引出数花生的活动。 二、探索新知 教师活动： 1、一个一个地数花生。 师巡视，了解学生数花生的情况，指导有困难的学生。问：谁愿意告诉大家你的花生一共有多少个？你是怎么数的？（学生自己数花生。汇报自己的方法。） 2、换一种方法数一数。 问：谁有更好的方法，教教大家怎样数能又快又准地数出来？（交流，你是怎么数的。两个两个数、五个五个数、十个十个数。） 同学们的方法真多啊，选择你喜欢的方法，和同桌再数一次，看究竟有多少花生？ 3、组织交流，说说哪种方法好。 你觉得哪种数数方法好呢？为什么？（说说方法，给出理由。） 4、口头数数。 每人数一个数，从29数到34。每人数一个数，从57数到100。（学生一个接一个数数。再数一数