中班语言教案：小动物的尾巴.pdfVIP

文档仅供参考 小动物的尾巴（语言） 活动目标： 1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。 2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。 重点与难点： 掌握一些常见小动物的尾巴特征。 材料及环境创设： 长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、 蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。 活动流程： 一、猜一猜，说一说 1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。 2，猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小朋友让小动物亲一下。 3，小结：小动物的特征。 二，看一看，说一说 1，师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有 那些动物躲在里面？” 2，幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。 文档仅供参考 文档仅供参考 3，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友讨论讨论， 说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎样的？ 三，游戏：找尾巴 师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动 物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。 设计思路： 中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对新鲜、有趣的小动物很感兴趣。 为了促使幼儿主动 的说、主动的讲，特意设计了本次活动，以达到发展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟悉、 喜欢的，容易使幼儿产生兴趣，愿意用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达能力得到发展。 文档仅供参考 文档仅供参考 幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛 活动目标： 1 、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。 2 、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。 3 、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。 活动准备： 1 、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1 天” 、“第2 天” 、“第 3 天” 、“第4 天”、“第5 天” 、“第6 天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书 一本。 活动过程： 一、出示小蜗牛图，导入活动。 1 、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？ 2 、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。 3 、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。” 二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。 1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。 2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小 蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？ 3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。 三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。 1 、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。 2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。 3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。 4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？ 5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。） 四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。 五、发散思维： 小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？ （鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述） 附：故事：变色蜗牛 “蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。