议论文写作系列技巧指导议论文如何析例 课件.ppt

议论文叙例的原则： ? 宁用一百字写三个材料，也 决不用一百字写一个材料。 两个能力： 一、熟知材料的能力（典故、寓言、传 说、史实、人物形象 …… ） 二、压缩概括的能力。 观点＋材料＝ 我们大多数学生，他们写议论文的时候， 只会 提观点和摆材料， 此外没有一点自己个 人的意见和看法，这类学生往往 缺乏对事物 的认知和辨析能力， 这类作文只能给到中等 或偏下档次。 作文的失败！ 屈和伸是一种智慧。 比如说韩信 , 众所周知， 他是秦末的军事人才，他的建功立业之路十分艰 辛，三次易主，从项梁到项羽，从项羽到刘邦， 一直得不到重用，直到萧何“月下追韩信”，韩 信才在项羽的帐下做了个小官，韩信忍了那么多， 最后终于成为汉朝的开国元勋。 司马迁是汉朝文学家，史学家，思想家， 20 多岁时就到处游历，开阔了视野，后来因遇到了 李陵之祸，受了宫刑，立志著书，成就了惊世之 作《史记》，实属不易。 邓小平是我国重要的政治家，是中国改革开放 的开创者，他在中央被撤职三次，复任三次，可 他没有被打倒，他坚强的忍受，一直忍受 …… 如何 “议例” 东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的 那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消 失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘 记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不 得意。 陶潜伴着”庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩 起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山， 渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自 己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过 河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这 更是明智的“摆渡”。 人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又 有在右岸快乐生活着的人们。 坐在池边亭下泪流满面独酌的易安居士， 用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之 中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡” 途中所做出的选择。海子用“面朝大海， 春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住 所有的人生之“水”，因为那是他用于 “浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛 用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。 凡 · 高 用 《 向 日 葵 》 永 远 记 住 了 他 的 ” 船” …… 这些是生命之河两岸的人生，这是忘 记与铭记的选择。风吹起花瓣如同阵阵 破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落 差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜 唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的 来路，由分明的笑和谁也不知道的不分 明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来 铭记该铭记的深刻与永恒。 —— 高考佳作《在忘记与铭记的两岸》 一、意义内涵揭示法 这是一种最常用的议例方法，就是在叙 例之后，对所叙事例作出恰如其分、恰 到好处的评论，一般寥寥数语， 扣紧论 点，切中要害，揭示本质。 或者对所引 述的例证的精神内涵进行归纳总结。 古今中外，许多取得了重大成就的人，很 多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾 被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡 角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研 究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾 “埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天 在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间， 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研 数学，终成著名的数学家。 论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力 为什么他们没有因“埋没”而“窒息 ”，并且能有建树？因为他们不甘心忍 受被“埋没”的命运；不管在怎样不利 的情况下，他们始终没有丧失向上的勇 气和力量；他们坚信：不失千里之志的 千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此， 他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤 人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋 没”，脱颖而出。 二 、因果分析法 因果分析法，就是探究根源、寻找原 因的方法。这种议例方法，好似剥葱 一般，一层一层地将葱皮剥去，使议 论逐层深入。它一般在摆出现象之后， 是从事实到理论，从现象到本质，从 感性到理性对对象作出全面的深刻的 分析。 勤能补拙。 就是说，天资差是可以用后 天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次 失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁， 勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学 生时代被视为最笨学生的我国数学家华 罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得 了辉煌的成就；国外留学时，因进校成 绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童 第周，暗下决心，焚膏继晷，最终完成 了享誉世界的学者。 试想，若无几十年如一日的勤奋工作， 哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽 强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚 在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞， 坚持不懈的努力，哪