测量物体的高度 课件 1 北师大版.ppt

学 . 科 . 网 1.5 测量物体的高度 义务教育新课程标准教科书 北师大版《数学》九年级下册 温故而知新 1 、 仰角、俯角 ： 铅 垂 线 仰角 俯角 水平线 视线 视线 b A B C a ┌ c b a A ? tan A b a tan ? A a b tan ? 2 、 直角三角的边角关系 ： 测量物体的高度 ? 活动工具 : 测倾器 ( 或经纬仪 , 测角仪等 ), 皮尺 等测 量工具 . ? 活动方式 : 分组活动或全班交流研讨 . ? 活动课题 : 利用直角三角形的边角关系测量物体的高度 . 测量物体的高度 ? 活动一 : ? 测量倾斜角可以用测倾器 , 简单的测 倾器由度盘 , 铅垂和支杆组成 ( 如图 ). 30 ° 0 ° 60 ° 90 ° 90 ° 60 ° 30 ° ? 测量倾斜角（仰角或俯角） 30 ° 0 ° 60 ° 90 ° 90 ° 60 ° 30 ° M 水平线 测量倾斜角 . ? 使用测倾器测量倾 斜角的步骤如下 : ? 把支杆 竖直 插入地 面 , 使支杆的中心线 , 铅垂线和度盘的 0 0 刻 度线 重合 , 这时度盘 的顶线 PQ 在水平位置 ? 转动度盘 , 使度盘的 直径 对准目标 M, 记下 此时铅垂线所指的度 数 . 测量物体的高度 ? 活动一 : 测量倾斜角 . ? 根据刚才测量 数据 , 你能求出 目标 M 的仰角或 俯角吗 ? 说说你 的理由 . 讨 论 ： 1 2 3 4 M 水平线 哈哈 : 同角的 余角相等 学 . 科 . 网 ? 活动二 : . ? 所谓“底部可以到达” , 就是在地 面 上可以无障碍地直接测得 测点 与 被测物体底部 之间的距离 . ? 如图 , 要测量物体 MN 的高度 , 需测量哪些数据 ？ ? 1. 在测点 A 处安置测倾器 , 测得 M 的仰角∠MCE=α. ? 2. 量出测点 A 到物体底部 N 的 水平距离 AN=L. ? 3. 量出测倾器的高度 AC=a C A E N M a L α 讨 论 大家要认真 思考吆 测量物体的高度 步骤如下 : ? 测量底部可以到达的物体的高度 . 注 意 要 领 啊！ ? 活动二 : . a C A E N M L α 讨 论 大家要认真 思考吆 ? 根据刚才测量的数据 , 你能求出 物体 MN 的高度吗 ? 说说你的理由 . 测量物体的高度 和同伴交流一下你的发现？ 在 RT MCE 中， ME=EC tanα=AN tanα =L tanα MN=ME+EN=ME+AC= L tanα+ a ? 测量底部可以到达的物体的高度 活 动 报 MN=Ltanα+ a L ＝ 20.06m L ＝ 19.97m L ＝ 20.15m AN 的长 L a ＝ 1.22m a ＝ 1.21 m a ＝ 1.23m 测倾器高 a α ＝ 30 ° 2 ′ α ＝ 19 ° 49 ′ α ＝ 30 ° 15′ 倾斜角 α 平均值 第二次 第一次 测量项目 测量学校旗杆的高度 ( 底部可以到达 ) 课题 测 量 示 意 图 测 得 数 据 计 算 过 程 活 动 感 受 C a A N E M α L 在 Rt MCE 中，ME = ECtanα= ANtanα=20.6 × tan30° 2′ 20.6× 0.578=11.60m, MN=ME+EN=ME+AC=11.60+1.22=12.82m ≈ 勇 于 实 践 体 平均值 第二次 第一次 测量项目 测量教室的高度 ( 底部可以到达 ) 课题 测 量 示 意 图 测 得 数 据 计 算 过 程 活 动 感 受 思考 : ? 所谓“底部不可以到达” , 就是在地面 上 不能直接 测得 测点 与 被测物体底部 之 间的距离 . ? 要测量物体 MN 的 高度 , 使用侧倾器 测一次仰角够吗？ 测量物体的高度 a α E C A N M 如何测量