北师大五年级下册全册数学教案教学反思.pdfVIP

第一课时 分数乘法（一） 【教学反思】 这节课是让学生理解分数乘整数的意义，掌握分数和整数相乘的计算方法。依据知识的迁移，我首先进 行了必要的铺垫，复习整数乘法的意义，利用知识之间的联系，使学生顺利掌握“分数乘以整数的意义与 整数乘法意义相同”。同时，复习分数加法，为后续教学铺垫。 在教学分数乘法在过程中约分时，书上的例题是：6 ×5/9 ，并且列出两种做法让学生进行比较。但我 觉得这道题并不能体现在计算过程中先约分的优越性，因此，我在教学完例题之后将题目深化，变成“6 ×17/18”，并且和同学们一起比赛谁做得快。如果哪位学生是用整数直接乘以分子的，速度当然会很慢， 当做得最快的同学展示自己的做法时，其他同学恍然大悟，深刻体会到计算过程中先约分，可以化繁为简。 这样，学生在做分数乘法时，不仅仅满足于“分子和整数相乘的积作分子，分母不变”，而是记住“能约分 的要约分”这一要点。 第二课时 分数乘法（一） 【教学反思】 本课教学的内容是分数乘法(二) ，重点是分数乘法意义的拓展—— “求一个数的几分之几是多少”，这 部分内容既是这个单元的重点，也是这个单元的难点。 从学生认识过程来看，这部分知识的基础是分数意义和整数乘法的意义。在教学中我突出了类比迁 移和数形结合的方法，教材的例题是—— “小红有6 个苹果，淘气的苹果数