部编版孙权劝学 优秀课件1.pptVIP

在 4 孙权劝学 在 精彩开篇词 “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲 刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，总之，知识可 ，知识能够塑造人。三国时期吴国名将吕蒙就是一例。 在 学习目标 1. 积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译 2. 理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。 3 ．反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物 4. 明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成 习惯。 在 教学过程 第一课时 一、新课导入 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强， 深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。 他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自认为自己是 读书于他没有用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？ 《孙权劝学》一文。 在 二、自学指导（一） —— 预习与交流 1 、给下面的生字注音 卿（ ） 岂（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） 更（ ） g ē ng qīng q ǐ y é shú suì 2 ．解释下面的成语。 吴下阿蒙： 刮目相待： 吴下指吴县，今江苏苏州；阿蒙，吕蒙的 识尚浅。 拭目相看，用新的眼光看待。 在 3 ．作者链接 司马光（ 1019-1086 ） ，字君实，陕州夏 属山西）人，世称涑水先生。谥号文正，是 名的政治家和史学家。政治上他反对王安石 政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他 纂了编年体通史《资治通鉴》 ，著有《司马文 集》 《稽古录》等。 在 4 ．作品介绍 《资治通鉴》，北宋司马光撰，编年体通史。记载 五代共 1362 年间的史事，内容以政治、军事为主，略于 。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治 在 三、自学指导（二） —— 合作与探究 （一）整体感知 1 ．注意下面句子的朗读节奏 （ 1 ）蒙 / 辞以军中多务。 （ 2 ）孤 / 岂欲卿 / 治经为博士邪？ （ 3 ）卿今 / 当涂掌事，不可不学！ （ 4 ）自以为 / 大有所益 （ 5 ） 大兄 / 何见事之晚乎 在 孤：古时王侯的自称。治经：研究儒家经典 。 谓 …… 曰：对 …… 说 当途：当道，当权 以：用，拿 2 ．理解下列加点词语的意思。 （ 1 ） 权谓 ． 吕蒙曰 ． （ （ 2 ）卿今当涂 ．． 掌事 （ （ 3 ）蒙辞以 ． 军中多务 （ （ 4 ）孤 ． 岂欲卿治经 ．． 为博士邪（ y é） ！ （ 在 （ 5 ）卿言多务，孰若 ．． 孤 [ ] （ 6 ）及 ． 鲁肃过寻阳 （ ） （ 7 ）士别三日，即更刮目相待： （ （ 8 ）长兄何见事之晚乎 （ （ 9 ）肃遂 ． 拜蒙母，结友而 ． 别。 （ ） 遂：于是，就；而：连词，表承接关系。 孰若：谁（哪一个）比得上 …… 及：到，等到 更：重 用在主谓之间取消句子独立性，不译 之：助词， 在 3 ．解释下面加点的词语的古义和今义。 （ 1 ）孤岂欲卿治经为博士 ．． 邪 古： 今： （ 2 ）但 ． 当涉猎 古： 今： 专掌经学传授的学官。 学位的最高一级。 只，只是。 转折连词，但是。 在 （ 3 ）见往事 ．． 耳 古： 今： （ 4 ）士别三 ． 日 古：今： 历史。 过去的事。 几天，这里指“少”。 确数。 在 4 ．找出下面句子中的通假字并解释 孤岂欲卿治经为博士邪？ 5 ．一词多义。 （ 1 ）当：当 ． 涂掌事 （ 但当 ． 涉猎 （ ） （ 2 ）见：见 ． 往事耳 （ ） 大兄何见 ． 事之晚乎 （ 认清 “邪”通“耶”，语气词，表反问。 掌管，主持 应当 了解 在 6 ．学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。 【交流点拨】 当初，孙权对吕蒙说：“