2020年部编七年级语文上册写作_从生活中学习写作_整理_(1)PPT课件.pptVIP

2. 根据你选定的素材确定写法，可以模仿《秋天 的怀念》，写得质朴一些；也可以模仿《荷叶 母 亲》写得灵动一些。 三 .家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。 从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的 记忆吧？自拟题目，以生活中真实的故事为背景， 记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少 于500字的作文。 【提示】 1. 从你记忆的仓库中认真调取生活素材，不许虚 构。要有感而发，写出自己独特的感受和体验， 不要抄袭或套用现成话、流行的话，或大而无当 的话。 2．扣住“那一刻”，写瞬间的事情。 从考题“那一刻，我明白了”，我们必须审清题目中的两个主要问题：一是“那一刻”，一是“我明白了”。 “那一刻”，虽然不是写作的重点，但是我们在完成这篇文章的时候，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。如果我们把所发生的事情控制在一个小时以外，甚至今天之内，那么，无疑审题就会出现差错。 3．紧扣“我明白了”，写出情感世界的变化。 据原题推断，“我的世界”本来可能是消沉的、灰暗的、沮丧的，失望的。我的世界可能是失落的、懊恼的、阴冷的。但是经过了“那一刻”之后，我的世界变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。而不能写的很突兀，情感的转变没有一个过程，显得很突然，因而也就不真实了 4．处理好“那一刻”与“我明白了”的关系。 “那一刻”必须为后面“明白”的铺垫，所以选择好“那一刻”尤其重要，可以是激动人心的社会见闻、震撼心灵的亲身经历等事件和人物，越鲜活越具时代气息。 将“那一刻”描写具体、形象和生动，加以不遗余力的渲染.引发读者共鸣。 “明白”即感悟，要有有丰富的内涵，深化主题，或者起到画龙点睛作用。 2.注意多种记叙顺序的灵活运用。我们可以采用倒叙，要注意记叙的回忆视角，把时间、地点、人物 写清楚。也可以在“相识瞬间”基础上稍作延伸， 补叙一下以后的交往。 二. 古人说“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时 代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识是 人生的缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最 难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字 的作文，描述当时的情景和你的心情。 【提示】 1. 要注意选取印象深刻、难以忘怀的素材来写， 可以通过叙写独特的情景和对话，表现“相识瞬 间”的情感反应或心理变化。 3.写作中要突出“难忘”，通过适当的表达方式，将“难忘”的原因交代清楚。同时，这基也就是文章的中心。 二. 古人说“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时 代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识是 人生的缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最 难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于 500字 的作文，描述当时的情景和你的心情。 ●2. 可以偏于记叙，也可以偏于发表感想，只要有 真情实感，言之成理即可。 写作实践 ●一 哲学家说：没有两片树叶是相同的。观察秋天的花草树木，看看他们有什么变化，写一段200字 左右的文字，记录你的观察和思考。 【提示】 ●1. 要细心观察，写出季节更替时花草树木有什么 变化，特别要抓住哪些給你深刻印象的观察对象 来写。 ●全面拓展，自由倾吐。题目可自拟，体裁可自定，内 容可自选，做到形式多样化，取材生活化，让写作成 为生活的需要。 写法指导 ●从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法， 对事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点进 行形象的描绘，使人如见其形，如闻其声，如临其境。 ●分线入轨，掌握写法。写人可通过一件事写人，可通 过几件事写人；可表现人物一方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特点，必须选取典型事例，抓住人物的特点；必须通过人物的外貌、语 言、动作、神态来展示人物的内心世界…… 我的妈妈 比喻句 我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般； 她弯弯的眉毛，如同柳叶一般 又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑 时有两个装满了糖的小酒窝。 （外貌描写） 怀抱很温暖 小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极 为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧 具体事例：妈妈的 之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡 怀抱如何温暖？ 到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒 了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。 非常严格 长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅 速下降，成天就是学习学习再学习，有时考