《机电一体化专业综合实训》教学大纲.docxVIP

湖南电子科技职院 机电一体化专业教学大纲 《机电一体化专业综合实训》教学大纲 课程名称 : 专业综合实训 课程性质： 职业技术课、专业必修课、单列的专周课程设计 设计周数 : 4周 设计学分： 3 学分 先修课程：《电工电子》、《单片机》、《传感器》、《 PLC控制技术》、《电机变压器》适用专业 : 机电一体化专业 一、课程实训的目的和任务 本课程是机电一体化专业的必修实践课之一， 是培养学生实际应用能力的一个重要教学环节。其目的是： 综合运用电器控制技术及其他有关已修课程的理论和生产实际知识进行系统的设计训练，从而使这些知识得到进一步巩固，加深和扩展。 通过本环节的实训，使学生对控制系统的基本组成、控制方式、控制对象的基本特 征及工作机理， 有更进一步全面地了解， 并能够综合运用所学的基本知识与技能， 完成对典型机电一体化系统的组装、连接、调试，实现其基本控制功能。 培养学生独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。 二、课程实训的基本要求 1、了解控制对象的基本工作原理及运动与动作特征； 2、能够根据控制要求，正确地选择控制系统，并掌握其主要技术性能指标； 3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，并能进行正确的操作与维护； 4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能。 三、课程实训的选题原则 一）选题 : 课题一：智能楼宇配电系统及综合防雷的设计研究 课题二：基于单片机的交通灯控制系统设计 课题三：基于西门子 PLC的变频调速电梯控制系统的设计课题四：基于单片机的电脑钟的设计课题五：火灾自动报警系统设计 说明：每班建议分 5 组，由教师指定各组题目。各题的设计要求见任务书要求。 二）工作量 : 1、完整合理的实训过程说明书 1 本（不少于 5000 字） 2、专业资料和参考文献阅读 不少于 5 篇专业文献 四、课程实训的内容 湖南电子科技职业技术学院 机电一体化专业教学大纲 1、课程设计地点：机房 2、设计内容：见题及任务书要求 3、时间安排：第五学期，共 4 周(40 学时 ) 4、指导教师安排：原则上每位指导教师带 20 名学生，课题由指导教师选定提供 、课程实训的内容及学时安排 序号 课题内容 学时数 讲课 设计 合计 1 准备 分出设计小组并布置任务 2 2 4 2 小组讨论 2 2 4 3 熟悉理解控制要求、画出接线图 1 5 6 4 系统设计 1 3 4 5 调试与仿真 1 7 8 6 教师总结实训效果 1 5 6 7 学生写出设计说明书 1 7 8 合 计 40 6、实训具体时间安排 班 级 JG30901 JG30903 JG30905 JG30902 JG30904 JG30906  实训时间 实训地点 指导老师 2010/2011 学年 第一学 期第 11~14 周 2010/2011 学年 第一学 期第 11~14 周 3401 刘红宇（估计 20人/班 X3） 2010/2011 学年 第一学 期第 11~14 周 2010/2011 学年 第一学 期第 11~14 周 2010/2011 学年 第一学 期第 11~14 周 3404 邹凤娇（估计 20人/班 X3） 2010/2011 学年 第一学 期第 11~14 周 五、评价与考核办法 1、按以下五个方面综合评定： 总成绩 =实训说明书（ 45%） + 仿真结果（ 40%） + 学生在实际设计过程中的表现（ 15%） 2、教师根据以上五个方面，综合评定给出考核成绩：分为：优秀（ 85 分以上）、良好（ 80-84 分）、中等（ 70-79 分）、及格（ 60-69 分）、不及格（ 60 分以下）五级，单独列入学生成绩册。 六、总体要求 硬件要求： 按照课题的要求设计控制系统的硬件，实现其硬件连接。 软件要求： 湖南电子科技职业技术学院 机电一体化专业教学大纲 编写程序 对所编程序进行编译、下载、调试、运行程序 观察仿真过程并记录，根据控制要求修改各种参数 按要求写出设计说明书 七、实训中应注意的几个问题 1、学生在设计的过程中必须严肃认真，刻苦专研，一丝不苟，精益求精，才能在设计思想，方法和技能各方面获得较好的锻炼与提高。 、本课程实训是在老师的指导下由学生独立完成的。学生必须发挥设计的主动性，主动思考问题分析问题和解决问题。 3、实训过程中要正确处理参考已有资料和创新的关系。 熟悉和利用已有的资料， 既可避免许多重复的工作， 加快设计进程， 同时也是提高设计质量的重要保证。 善于掌握和使用各种资料， 如参考和分析已有的结构方案， 合理选用已有的经验设计数据， 也是设计工作能力的重要方面。 学生必须具体分析吸收新的技术成果， 注意新的技术动向， 创造性的进行设计，鼓励运用现在设计方法，使设计质量和设计能力都获得提高。 八